兴村小学2010-2011学年教学工作总结
本学年我校全体教师围绕总体教学目标，努力构建和谐课堂，促进了课堂教学改革，教育教学质量稳步提高，教师业务素质和授课水平得以提升，下面把所做工作总结如下：
一、进一步加强了教学常规管理，全面提高了教学质量。
1、我校统一“三表”，制作镜框，统一装订上墙，既美观又实用。
2、加大课堂教学检查力度，经常性检查各班上课情况，发理课堂存在的问题当场解决，收到了良好的效果。
3、坚持教案、作业批改等教学常规检查。在检查中郭卫、袁占华、杨永梅等老师认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，突出重难点，还体现了学习方法，课后练习具有实效性，过程清晰。授课后及时总结教学反思，发现有更好的上课思路、方法，及时写在备课本上，真正达到反思的效果。他们的教案及时、规范、实用，在全体教师中起到了良好的示范作用。
4、为了督促学生学习，检查教师的教学效果，促进教学工作规范化、精细化，本学年我校采取了月考制度。从石家庄订购试卷，统一命题、统一考试、统一阅卷的方式实行月考，同时结合班级自考、年级测试的模式。每次将检验的成绩汇总发到各任课教师手中，查找自己的不足，同时对成绩优秀的学生以发喜报的形式进行鼓励。通过月考，学校能够对学生们前一阶段的学习状态以及对知识的掌握情况有一个清楚的了解，发现教师们在前段教学中存留的一些问题。通过月考，教师可以及时地发现教学中存在的问题，加以完善，可以全面地了解本班学生与年级各班学生之间的差距，从而改变教学策略，最终实现共同进步，促进教学质量的提高。
二、加强教研工作，提高教师业务水平
1、组织全体教师看光盘，以转变教学方式和学生学习方式为中心，促进了课堂教学改革，在此基础上每位教师精心准备，上好每一节课，提升了课堂教学质量。
2、教研活动规律化。针对教学中存在的问题，每月一个小课题，采取理论加实践的模式，向教师发放教研资料，集中讨论，课堂教学实践论证，自我反思，最后由教导主任进行整理，整合成教学理念，实践于课堂。每周一位教师的校级公开课己成为我校教研的规律性工作，并采取听、评、反思，形成书面材料存档。
3、加大了随机听课的力度，重视发挥学科带头人的作用，克服了教师上课的随意性，提高了课堂教学效果。
4、做好学困生的转化工作，要求教师面向全体学生，关注学困生的成长，注意发现他们的优点给予及时的表扬，不让一个学生掉队的目标得以实现。。
三、在一年的工作中，我校老师们服从领导，顾全大局，严格作息时间，全身心投入到教学工作中，努力工作，拼搏进取，无私奉献，积极参加各种活动和学习，业务能力得到提高，教学观念得以更新，教学工作获得了丰硕的成果，在升级测试中房雪梅、王书丽、于霞老师所教学科取得优异成绩。 房雪梅老师担任三（2）班班主任，任教语文、英语两科，学生61名，是我校乃至我乡人数最多的班级。她任劳任怨，从不计较个人得失，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。
作为班主任，她注重对学生的思想品德教育和人格的培养。用自己的言和行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，她每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，她自己首先就为学生树立榜样。
杨永梅老师担任一（1）班班主任，同时担任少先队辅导员和语文学科组组长，在“师魂颂”演讲比赛中获全乡第一名。她乐于奉献，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，努力工作，圆满完成领导交给的每一项任务，是人人敬服的中坚骨干。
耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，所带的班级秩序稳定，纪律良好，学生全面发展，所教语文教学成绩在期末考试中名列前茅；从事少先队工作几年来，她以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰，我校少先队工作在她的不断开拓下充满了生机和活力，各项工作在质和量方面有了新的飞跃；作为语文学科组组长，带领全体语文教师不断加强自身业务能力修养，刻苦钻研，积极探索新时期教育教学新方法，切实加强学生综合能力培养，将教学实践与教研有机结合起来，语文组全组精诚团结，教研气氛浓。以心换心，换来的是学生对她的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托、感谢。
成绩只代表过去，在新的一年里，我们将加倍努力，争取更大的成绩。 兴村小学
2011.8
