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信息技术

发布时间:2020-03-04 02:11:04 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

活动

一、地球村里服务多

教学目标:

1.了解因特网的基本发展过程; 2.了解因特网的主要服务功能; 3.掌握拔号上网的操作方法; 4.学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点难点:因特网的服务功能

方法:讲解与演示相结合 教学过程: 〈导入新课〉

随着因特网的出现,对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化,这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网(Internet)是迄今最大的全球性网络,也称为国际互联网。因特网发展到目前,可以划分为三个阶段。 〈板书〉

一、因特网的发展

⒈研究实验阶段,1968-1984。 ⒉使用发展阶段,1984-1995。 ⒊商业化阶段,1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家,在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及,必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力,来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。

〈板书〉

二、因特网的服务功能 〈板书〉 ⒈ 电子邮件(E-mail)

〈讲解〉现在,E-mail是一个很流行的词,它已经成了最为便捷的全球通信工具。电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能,它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段,其业务量约占因特网总服务量的30%。 〈板书〉 ⒉文件传输

〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机,且于计算机的位置无关。它需要一个同意的文件传输协议,即我们上节课讲的FTP。文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。 〈板书〉 ⒊远程登陆

〈讲解〉远程登陆(Telnet)允许将自己的本地计算机与远处的服务

器进行连接,然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作,充分共享网络的硬件资源。

〈板书〉 ⒋电子公告牌系统(BBS)

〈讲解〉BBS,Bulletin Board System。主要进行信息的发布和讨论,有要论区、信件区、聊天区和文件共享区等多项服务。为网上交流提供了方便 〈板书〉 ⒌信息检索

〈讲解〉WWW,World Wide Web,又称万维网。它是一个把信息检索技术与超文本技术融合而成的、使用简单但功能强大的全球信息系统。WWW将全世界因特网上不同地点的相关数据库信息有机地编织在一起,只需提供检索要求,WWW将自动完成检索。WWW已成为目前世界上最为热门的信息访问方式。 〈总结〉

这节课我们主要了解了因特网和他的一些服务功能。我们以后将会经常的接触因特网,在以后的接触中同学们就会亲身体验它的强大功能。但不可否认,在因特网上也有一些不健康的东西,希望同学们在以后的接触中能明辨是非,取其精华。

活动

二、因特网上看世界

教学目标:1、简介WWW、网页、网站地址的相关知识;

2、掌握浏览WWW方法与骤

教学重点、难点:

1、掌握WWW、网页、网站地址的相关知识;

2、浏览WWW方法与骤。 教学过程:

一、引入

WWW是英文World Wide Web的缩写,它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。在WWW网站上,不仅可以传递文字信息,还可以传递图形、声音、影像、动画等多媒体信息。

浏览器是一种为WWW服务的软件,专门用来将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到、听得见的文字、图形和声音。目前最常用的浏览器是微软公司的Internet Explorer(简称IE)和网景公司的NetScape Navigator。本书以IE 5.0为例介绍浏览器的使用。

二、新课教学

1、WWW简介

2、网页和网站地址

我们可以把WWW看作是一个图书馆,而每一个网站就是这个图书馆中的一本书。每个网站都包含许多画面。进入该网站时显示的第一个画面称为\"主页\"或\"首页\",而同一个网站的其它画面称为\"网页\"。

为了便于用户查找,就象每一间房子都有门牌号码一样,每个网站都有一个代码,我们称为网站地址,简称网址。例如,雏鹰网的网址是:http://www.daodoc.com

(三)电子邮件地址

发送电子邮件首先要确定发送目的地,我们称为电子邮件地址。电子邮件地址的格式为:用户名@主机名,它表示某台主机(电子邮件服务器)上的某个用户。如:jsjjc200806@163.com。其中,jsjjc200806是用户名,163.com是163邮局的一台主机的名字,中间用\"@\"连接起来。

二、申请一个免费的电子邮箱

如果想使用电子邮件,必须先拥有一个属于自己电子邮箱。在因特网上有许多网站提供免费的电子邮箱,要想从这些网站得到一个电子邮箱必须先提出申请。

【例】以jsjjc200806为用户名从163申请一个免费的电子邮箱。 步骤1 启动IE,连接到http//www.daodoc.com;

步骤2 单击页面上的\"申请\"按钮;

步骤3 单击页面上的\"立即注册163免费信箱\"超链接;

步骤4 在\"用户名\"正文框中输入用户名\"jsjjc200806\",然后单击\"确定\"按钮,屏幕上将出现使用免费电子邮箱的法律条款后,单击\"我同意\"按钮,屏幕上显示

步骤6 在\"填写个人资料\"页面中填写有关自己的信息。凡是带**的项目必须填写。填写完毕后单击页面最底部的\"完成\"按钮面;

步骤7单击 \"完成\"按钮,屏幕上会出现注册成功的页面,表示这个邮箱已经注册成功。

小知识 在个人资料中有一项是自设的密码,密码是开启自己邮箱的钥匙,无论谁得到这个密码,都可以开启你的邮箱。如果你不希望别人看到你的私人邮件,就一定要保护住这个密码,不要让别人知道。

三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难

利用搜索引擎,以\"免费邮箱\"为关键字查询提供免费邮箱的网站,然后选择任意一个网站为自己申请一个免费邮箱。

四、教师小结

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六、电子邮件收与发

教学目标:

1、认识电子邮件

2、在WEB上申请电子油箱

3、初步掌握在WEB上收发电子邮件 教学重点:制作电子邮件,收发电子邮件 教学难点:收件人地址,电子邮件是否发出。 教学过程:

一、复习引课

上节课我们浏览了internet网,看到了许多好的网站和漂亮的网页,也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦?又怎样让他们得到啦?有什么办法?(打电话、写信、电报、传真、传呼等)有没有一种既有打电话的快速,又有信件的通讯方式啦?那就是电子邮件。

二、新课

任务

一、初步学会申请电子信箱

通过网络收发电子邮件,需要有一个存放电子邮件的邮箱,也就是电子邮件帐号。为此,可以向提供电子邮箱服务的WWW网站,申请一个邮箱,获取自己的邮箱帐号。

申请中要求学生注意:

1. 用户名首字母必须是英文,尽量不使用中文(每个网站情况不同),用户名容易记

2. 要求学生上网时要注意不能乱上网,乱点击,特别注意是绝对不可以上色情、暴力、政治反动的网站

[教师活动]教师随时检查学生的申请情况,把发现的问题进行归纳,然后由学生来解决申请过程中比较集中存在的一些问题。

任务

二、收发电子邮件 用刚刚申请的邮箱发一封邮件

收件人:格式:用户名@邮件服务器域名 如 jsjjc200804@163.com 主题:(你自己的名字)

内容:(你最想对老师说的一句话)

[教师个别指导] 在学生操作过程中,教师在教室中转动,当场个别回答学生提出的问题,不做集体讲解。在这里,要注意学生输入的收件人地址是否正确。

在这一段过程中,将由学生自己完成,不要求演示和示范。 任务

三、相邻同学互发一封问候邮件。主题、内容自拟! 提高篇:(供程度好的同学操作)

1. 将你喜欢的图片或文档发送给教师或同学(提示:以附件的形式发送,注意一定要上传附件)

2. 如果你要给好几个同学同时发一封相同的邮件,内容是号召大家都作环保小卫士,该怎么办?

任务

四、了解电子邮件的基本知识 1.什么是电子邮件

2.电子邮件与普通邮件相比,有什么特点? 3. 什么是电子邮件信箱、地址

三、课堂小结:

在下课前5分钟,通过全体教学效果,展示收到的信件,检查学生的作业完成情况。同时选择几封学生来信,向全体学生展示,并进行讲评。

活动

七、电子贺卡送祝福

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一、兴致勃勃看演出

教学目标:学会PowerPoint 2003启动退出。 教学重点、难点:启动、退出及窗口认识。 教学过程:

PowerPoint 2003是Office 2003中的一个重要软件,它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片,简单方便,学生易于接受。由于本课是PowerPoint 2003的第一课时,在教学时可以先让学生有一个初步的感性认识,体会PowerPoint 2003的方便和有趣之处,以此激发学生的学习兴趣。

1、引入新课时,教师先播放一个演示文稿,其中包括漂亮的背景、多变的动画、声音效果和学生喜欢的卡通电影片断,并介绍PowerPoint演示文稿的特点和作用,以此激发学生学习PowerPoint 2003的兴趣。

2、启动PowerPoint 2003的方法,与前面学过的启动Word有些相似。启动PowerPoint 2003也有两种方式,可以让学生与先前学过的Word进行比较,自行掌握另一种通过双击桌面快捷方式图标来启动PowerPoint 2003的方法。同样,退出PowerPoint 2003的两种方法也让学生与Word进行比较,并尝试操作。在探究园中引导学生去探索、去发现。

3、运行PowerPoint2003,引导学生观察界面,并与Word界面进行比较,消除学生的陌生感,可以通过知识迁移来进行学习,实现有意义的建构。

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