论文题目：《聋校数学课堂有效性教学策略研究》
关键词：有效性教学
数学课堂
聋校
教学策略
一、序论
1.提出中心论题
聋校数学课堂有效性教学策略
2.说明写作意图
由于听力障碍，聋生普遍的逻辑思维理解能力较弱，往往对数学学科感觉到抽象和难以理解，因此也就丧失了对数学学习的积极性和主动性。为此，教师在课堂中的教学尤为重要，教师要实现有效性教学，让聋生对数学产生浓厚的兴趣。
二、本论
（一）研究背景
1.问题的提出
2.概念的界定（有效性教学、教学策略、教学的有效性、有效性教学有什么特点？）
3.聋校数学课堂教学的现状分析
（二）研究价值
1.进行聋校数学课堂有效性教学的意义及必要性
2.教学的有效性主要分教学目标的有效性、教学设计的有效性、教学媒体的有效性
3.有效教学的目标：全面提高数学教学质量，促进学生的全面发展
4.有效教学策略的三个基本原则：关注学生、关注发展、关注过程
（三）有效性教学策略
1.有效地进行课堂互动（包括有效地进行课堂提问）
2.创设教学情境（主要分为生活背景、图像语言）
3.关注课堂细节
4.使用信息技术多媒体教学
5.鼓励学生多动手操作
三、结论
1.概述当前聋校数学教学的形势和要实现有效性教学的几点策略 2.呼应开头的序言
《论文三级提纲.doc》
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