第十四单元 Leon 3 Nine to Five 教学设计（周小娜 2014.10.28） 教材分析 本课是模块五第十四单元第三课，其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及工作学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息，学习并使用根据已有信息进行推论。学生因素进行讨论。 读中所习得的信息、词汇内化，用自己的语言在教师安排的课堂活动中来参与、表达，并对事业本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中学习与职业相关的词汇读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点用法，在语境中学会应用。 第一课时 First Period 教学目标 在本课结束时，学生能够： 1.认读和课文相关的一些词汇，包括部分职业词汇。 2.通过略读了解文章大意。 3.通过细读了解课文相关信息。 4.运用所学词汇描述王君燕的成长历程。 5.运用自己的语言表述成功需要的因素。 教学过程 互动模式&时间 Interactive pattern & time 课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习间接引语的用法，并通过观察、体会、学习，掌握教学活动 Activities 设计意图 Intentions Lead-in T: Having paed the interview, 引出话题，激发学Cla work1’ you’re offered a good job.Now 生学习兴趣。 are you dreaming of your career’s succe? Today we’re going to discu “The road to succe”.New-words warm-up：T 复习上节课知识，Cla work 5’ presents several sentences 引出话题，同时学about jobs with the new words,习新词汇。 1 Step 1 Pre-reading Step 2
