对学校实施素质教育“5+2”工程的一些思考和建议 自市教育局发出《关于实施素质教育“5+2”工程的意见》通知以来，我校结合学校实际情况，全面快速启动该项工程，创新思路，强化措施，狠抓落实，保持了学校素质教育快速发展的良好势头。
一、学校实施素质教育“5+2”工程的简要回顾
一是“国学研究”扬帆起航。年初，我校启动市教育科学规划重点资助课题《两岸小学国学教育中文化浸润的比较研究》，以“国学教育”为切入点，引发、推动全校性的学习行为。学校与台北市立大学附设实验国民小学缔结为友好学校，定期开展交流互访活动，共同推动各学科开展国学教育研究、全方位营造国学文化氛围。
二是社团活动初见成效。学校成立了合唱社团、葫芦丝社团、书法社团、书画拓片社团、纸塑社团、足球社团、武术社团等10多个文化社团。除利用本校的教师资源外，学校还聘请江苏师范大学、南师大泰州学院的专家和社区志愿者担任社团指导老师，社团活动取得明显实效。其中，我校足球队参加市中小学生校园足球联赛获得小学组冠军。葫芦丝社团表演的曲目《月光下的凤尾竹》参加了江苏电视台综艺节目《震撼一条龙--加油社区》的节目录制。京剧社团的两朵“小梅花”韩沁言、王诗涵参加第18届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”全国总决赛，荣获金奖。
三是“五节”活动蓬勃开展。学校面向全体学生，常态化举办校园读书节、阳光体育节、新苗艺术节、科技节和英语节，“五节”活动涵盖了素质教育的各个方面，极大地提升了学生的综合素养、创新精神和实践能力。学生参加各级各类比赛也是屡获佳绩，今年，我校48名选手参加江苏省青少年科技竞赛系列活动，获得小学组唯一的团体一等奖。在第十届全国中小学生创新作文大赛全国总决赛中，我校XXX同学从全国600多名决赛选手中脱颖而出，成为唯一一名获得小学组特等奖的选手。
四是微创新现场展示取得成功。12月24日，区教育局举行素质教育“5+2”工程微创新案例现场展示活动，作为承办方，我校的“作家进校园”活动作为推荐案例参与了现场展示。由来自我市三市四区的教育主管部门分管局长、基教科科长、中小学校长50多人组成的参观团走进我校，他们听汇报，进课堂，观看表演，查阅资料，对我校广泛开展校园读书活动，构建多元读书氛围，连续七年邀请黄蓓佳、秦文君等著名儿童文学作家走进校园，和小书迷共享文学生活的做法给予了高度评价。
二、学校实施素质教育“5+2”工程的几项举措
市局下发的《关于实施素质教育“5+2”工程的意见》，为我校的健康持续发展指明了方向，为学校的管理注入了新的活力。面对崭新的一年，我校将采取以下措施，推动素质教育五大工程再上新台阶。
1.以国学研究所为抓手，着力推进传统文化教育。
一是坚持国学教育课程化。今年，我校成功挂牌市首家“国学教育研究所”，以此为契机，下一步学校将加强了书法课的教学，将地方课程调整为书法课，聘请区书法家协会的专业人士担任
一、四年级书法教师。低年级利用早读课带领学生诵读《三字经》，开设古诗校本课程，培养学生对古诗词的兴趣，提升学生古诗鉴赏能力。六年级将开展“走近《论语》，共修儒雅”国学主题单元学习活动，邀请专家开设国学讲座，组织征文、书法、吟诵等比赛，让学生感受经典，体会中华文化的博大精深。
二是坚持国学晨会“常态化”。下一步学校将加强对学生的日常行为规范教育和文明礼仪教育，组织教师编写国学晨会系列教材，每天安排时间对学生进行教育，用传统文化的精髓滋润学生的心灵，引导学生学中国字，行中国礼，做中国人。
2.以提高教学质量为目标，着力实现国家课程校本化。 一是全面启动校本化作业研发工程。由教师围绕教学目标的达成，根据学校及班级学生的实际，结合学科和教学模式的特点，开发前置性校本化作业，自创或创造性改编原有作业，使之更具有针对性、实用性和可选择性。
二是积极投身“泰微课”建设。部分年级将校本化作业与正在探索的翻转课堂实验结合起来，充分利用“泰微课”学习资源库和自主学习的平台，对原先使用的“自主学习任务单”进行优化整合、转型升级，不断创新课堂数字化学习新模式和课后网络学习辅导新方式，切实减轻学生过重课业负担。
三是改进教师集体备课形式。从今年起，我校将把所有学科的集体备课都改在录播教室进行，实现网上实时直播，异时点播，研讨回播，切实提高校本研修的专业化品质，真正促进学科建设。
3.以学生自主发展为前提，着力优化社团运行质态。 一是增加学生社团种类。经过一年的实践，我们充分意识到，社团活动已经成为师生发展的生动载体。本年度，我校将在现有基础上，新增部分学生社团，如环保社团、茶艺社团、动漫社团、农技社团、学生戏剧社、小编辑社团等，力求打造一批成熟一批，同时将社团活动和学校地方课程建设结合起来，引领教师根据自身特点自主开发课程，力求社团活动课程化。
二是创新社团活动模式。下一步学校将着力构建社团活动网上申报平台，将学校的所有社团的活动计划、活动内容以及运行情况以“菜单”的方式向学生和家长进行公示，要求每一位学生能够看“菜”下“单”，根据自己的兴趣爱好组织社团、选择参加社团活动。同时为了充分发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，力争在下半年能够初步实现社团活动“走课”模式，让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展。
4.以鼓励师生创新为手段，着力提升学校管理效能。 一是改革教师政治学习制度。从本学期起，我校的教师政治学习将由三个部分组成：“微发布”版块（10分钟）将通过PPT展示校园里的美德善行和学校管理中薄弱环节，同时也会发布区域内外的教育新闻和国家大事。“微讲堂”版块（30分钟）则
会安排教师作主题讲座，内容不限，或教育教学，或生活感悟，或读书心得，争取更多的教师能有自我展示的机会。“微沟通”版块（10分钟）则由相关领导总结前期工作，交流下阶段工作和注意事项。
二是引导教师积极参与微创新活动。鼓励教师时时有创新，事事可创新，让创新从每一天开始，从每一间教室开始，从每一个学生开始。学校将组织微创新项目评选活动，评选优秀创新案例，努力向区级以上层面推广。
总之，在新的一年里，我校将继续坚持素质教育的办学方向，更新观念，规范管理，开拓创新，不辜负各级领导和人民群众的殷切希望，让素质教育“5+2”工程在校园里落地生根，开出更加绚丽的花朵。
