什么是教书育人文/罗浩盛
教书育人：“教书”是指教师在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素养，发展学生的智能，“育人”是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程，以及教师的行为对学生进行的一些显性的或隐性的政治、思想和道德教育，促进学生的全面发展，教书和育人的紧密结合其结果必然是学生的德才兼备。如果只强调教书，不重视育人，不教学生如何做人，那么“生产”出来的“产品”很可能是个不合格品，一个没有正确人生观，价值观和道德观的人。甚至掌握的知识越多可能对社会的危害就越大，相反，只强调育人，不认真教书，学生虽然有良好的道德品质，但未能很好的掌握科学文化知识和一定的技能，这样的“产品””就是个“废品”。教书和育人是不可分割的统一体，二者相互渗透相辅相成。 我们知道教书只是一种手段，育人才是目的所在。我们要用祖国丰厚优秀的文化底蕴熏陶学生，用我们自己高尚的人格魅力、模范行动去影响感染学生，让每一个学生都能在德、智、体、美、劳诸方面平行发展，一名优秀的教师应该既是知识的传播者，同时又是学生生活的导师和道德的领路人。教师在教学中把向学生传授科学文化知识与思想品德结合起来，是教书育人的价值取向。教学质量的高低，不仅取决于学生对所学的知识掌握的程度，而且取决于学生思想的水平。
做好教书育人，教师要有正确的思想和理念，教育的理念是指教
育行为的思想理念和精神追求，我们教师作为一个专业人员，不仅是知识的传递着，而且是道德的引导着，思想的启迪着，心灵世界的开拓者，情感意志信念的塑造师。教书育人要关心和指导学生的课余甚或，寓教于乐。由于不少学生不会利用课余时间，在空闲的时间里精神生活的空虚而受到“精神污染”，不慎误入歧途。教师应根据学生特点，创设多种多样的、丰富多彩的、学生喜闻乐见的形式，吧思想品德教育寓于各种教学活动之中，如文体活动、社会公益活动，通过各种形式的教学活动使学生受到高尚的思想情操的陶冶。使学生在盛满文明的环境中健康成长。
作为教师，为人师表，教书育人；认真负责，精心施教；教好书，备好课，上好课，不断提高业务水平。努力钻研教材，全面培养学生良好的欣慰习惯，发展学生的思维。用先进的科学思想武装学生，用传统的优秀文化陶冶学生的道德情操。教师要兢兢业业对待每一堂课，全神贯注的上好每一节课尽职尽责，想方设法提高课堂教学效果，既教书又育人，我们每一个老师要把教育工作当做一项光辉的事业去完成。
