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http://www.jy365.net 社会主义核心价值观研究
张超
中共中央党校党建部老师
各位，大家好！今天我想就社会主义核心价值观这一主题同大家进行一个交流。我今天同大家交流的主题一共有四个：
一、社会主义核心价值观提出的背景和过程；
二、社会主义核心价值观的内容和结构；
三、培育和践行社会主义核心价值观的意义；
四、培育和践行社会主义核心价值观的着力点。
一、社会主义核心价值观提出的背景和过程
（一）社会主义核心价值观提出的背景
下面我们就从第一部分的内容开始。社会主义核心价值观提出的历史背景和过程。第一个背景，社会主义核心价值观的提出是建设中国特色社会主义的内在要求。怎么理解呢？我们知道，高度的精神文明是中国特色社会主义建设的重要内容和目标。
我们可以看一个简单的历史梳理。1979年，叶剑英委员长在庆祝中华人民共和国建国30周年的讲话中指出，在建设高度物质文明的同时，要建设高度的精神文明。
1982年，中共十二大将精神文明界定为社会主义的重要特征。从1986年到1996年，中共十二届六中全会和中共十四届六中全会分别作出了两个关于社会主义精神文明建设的决议。
2001年，江泽民同志指出，要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。2002年，中共十六大又提出建设社会主义思想道德体系的任务。从这个简要的历史过程的梳理中我们可以看到，中共中央一直高度重视社会主义精神文明建设，社会主义精神文明建设在中共中央的决策中占据着非常重要的地位。社会主义核心价值观的提出是社会主义精神文明建设的一个新探索，也是一个最新的成果。
社会主义核心价值观提出的第二个历史背景，是凝聚社会共识、构建社会主义和谐社会的必由之路。在今年中央政治局第十三次集体学习时，习近平同志指出，培育和弘扬社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、固本强基的基础工程，提出了这么一个论断。我们怎么理解这一论断呢？我想可以从两个方面去理解。
第一方面，社会主义核心价值观的提出，是为了凝聚13多亿人口、56个民族的思想意志。西方有一个学者，叫艾伦麦克法兰，他在《现代世界的诞生》这部著作中提出了一个重杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 要的观点。他说从政治、文化上来看，中国未来面临的一个中心问题是“怎样做到一方面保持自己独特的文化与个性，一方面充分吸收西方所能提供的最佳养分。同时，中国面临的另一个重大问题是，何种因素能将像中国这么大的一个文明团结成整体。我们知道，我们国家是一个多民族的大家庭，并且有着13亿的人口。在这么大一个国家，怎么进行现代化的建设？靠什么东西、靠什么纽带，把这么多人、这么多民族拧成一股绳，让大家心往一处想、劲往一处使？我想社会主义核心价值观的提出正可以发挥这个纽带的作用。
第二个方面，社会主义核心价值观的提出，是为了引领和整合多样化的社会思潮，寻求价值认同的最大公约数。在当今时代，中国存在着多样化的社会思潮，举几个比较有影响的社会思潮，比如拜金主义、消费主义、享乐主义、价值多元主义、犬儒主义。
我们都听说过一句著名的话，“宁愿在宝马车里哭，不愿在自行车后面笑”。这个就是典型的拜金主义思潮。除此之外，我们从一些腐败的案例中可以看到，好多领导干部道德腐化、精神空虚等等，这些例子足以说明当今多样化的社会思潮已经影响了我们民众的是非判断标准，影响了我们领导干部的理想信念。
所以，为了整合、也为了引领这个社会的思潮，中共中央及时地提出了社会主义核心价值观。希望用社会主义核心价值观来对社会的思潮做一个健康的引导。
社会主义核心价值观提出的第三个背景，是在国际上提升国家软实力的迫切需要。我们知道，当今综合国力的竞争不仅仅是政治实力、经济实力、军事实力的竞争，而且还是一种文化软实力的竞争。对于中国来说，当前迫切需要提升国家的文化软实力。
怎么理解呢？我想请大家看三句话。第一句是英国前首相撒切尔夫人说的，她说“中国不可能成为一个大国，因为中国没有可以输出的普世价值观。”
第二句话是法国前外长说的，他说“中国在能够输出价值观之前不会成为一个大国。” 第三句话是网络上比较流行的，“当今一流的国家输出文化和价值，二流的国家输出技术和规则，三流的国家输出产品和劳力。”对到这最后一句话，想一想我们中国处于几流的国家、处于几流的位置？今天我们的经济实力、经济总量已达到了世界第二位，但是我们的文化和精神价值在世界上能处于一个什么位置？所以我们说提升国家的文化软实力是中国的迫切需要。
习近平同志指出，一个国家的文化软实力，从根本上说取决于其核心价值观的生命力、凝聚力和感召力。以上三点就是社会主义核心价值观提出的一个历史背景。 杭州精英在线系列课件
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（二）社会主义核心价值观提出的过程
下面我们就对社会主义核心价值观提出的过程做一个简要的梳理。2001年10月，中共中央印发了公民道德实施纲要。这个公民道德实施纲要主要是对公民个体的道德建设提出要求，强调以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。
2006年3月，胡锦涛同志参加全国政协分组讨论时提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观。“八荣八耻”大家都非常熟悉了。胡锦涛同志在提出社会主义荣辱观时期，特别指出要引导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观。所以他的对象的强调是有侧重点的。
2006年10月，党的十六届六中全会提出社会主义核心价值体系建设的命题。社会主义核心价值体系是一个系统性、总体性的框架，它包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以及社会主义荣辱观。
2007年10月，党的十七大把建设社会主义核心价值体系写了党代会的报告中。2011年10月，党的十七届六中全会作出“社会主义核心价值观是兴国之魂”的论断。2012年11月，党的十八大提出“三个倡导”——倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，这也概括出了社会主义核心价值观的主要内容。
2013年的12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。自从《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》公布之后，习近平同志、刘云山同志、刘奇葆同志分别就如何贯彻落实这个文件精神，在不同场合作出了非常重要的讲话。现在可以说是我们贯彻落实这一文件的一个高潮时期。
二、社会主义核心价值观的内容和结构
（一）社会主义核心价值观的基本内容
社会主义核心价值观的基本内容是什么呢？简单地说就是24个字、三组词，就是我们刚才讲的“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”。我们简单地分析一下这24个字、三组词的内容。
首先，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的一个价值目标。所谓富强，就是经济上的富有和综合国力的强大。民主就是发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。文明就是建设社会主义先进文化和建设高度的社会主义精神文明。和谐就是推动社会主义和谐社会建设。 杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net “自由、平等、公正、法治”是社会层面的行为规范。所谓自由，就是个体自由和公共利益的一个统一。需要强调指出的是，这个“自由”与西方所讲的自由还是有一定区别的。西方所讲的“自由”，其基础是个人主义，强调个人权利至上、个人利益优先，甚至国家也是实现个人权利的一个工具。这种对自由的看法当然有其历史的进步性和现实的合理性，但是如果任其极端的发展下去，也容易造成自由的泛滥，容易造成社会的两极分化和身份的差异。我们提出的这个“自由”，是个体自由和公共利益的一个统一。这可以从两方面去理解，一方面，我们要保证每个公民个体的权利和自由；另一方面，我们要指出这种对个人权利的保护不能以损害公共利益为前提，必须做到个人自由和公共利益的一个统一。这是自由。
所谓“平等”，是社会主义的一个突出特征。我们是社会主义社会，我们所讲的平等包括两个方面，一个是机会平等、一个是结果平等。如果说西方的自由主义社会更强调机会平等的话，那我们社会主义社会是强调机会平等和结果平等并重。
第三个是“公正”，所谓公正，是公平和正义。公平，包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平。正义，包括制度正义、形式正义、程序正义。“法治”，就是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。这是社会层面的价值取向。
公民层面，就是讲“爱国、敬业、诚信、友善”。我们可以对这24个字、三组词做一个简单的归类。“爱国”是一种政治道德，它包括传统的爱国主义、近代以来的爱国志士、中国中产党人的爱国壮举和社会主义条件的爱国要求等等。“敬业”是职业道德，它主要指勤劳勇敢、爱岗敬业，对人民的事业高度负责的态度。“诚信、友善”是一种个人品质，也就是要诚实守信、待人友爱善良。这就是我们对社会主义核心价值观的主要内容做了一个简单的分析。
（二）社会主义核心价值观的内在逻辑关系
社会主义核心价值观的这几个层面存在什么样的一个内在的逻辑关系呢？我想可以从两方面去理解。第一方面，这三个层面体现国家目标、社会导向和个人行为规范的一个辩证统一。从价值层面回答了“建设什么样的国家、构建什么样的社会、培养什么样的公民”这一问题。
第二个方面，个人的核心价值观可以说是社会道德生活的基础，国家层面的核心价值观是理想的目标，而社会层面的价值观是实现国家层面的核心价值观不可逾越的环节。
前面我们已经提到了，我们之前已经提出过社会主义核心价值体系这一命题，那后来为什么又专门提出社会主义核心价值观这样一个观点、这样一个建设的要求呢？它们两者有什杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 么关系吗？很简单，有两句话可以概括，一个它们内在一致，另一个它们的表现形式、表现的侧重点不一样。
首先，我们看一看内在一致性。所谓内在一致性，就是说不论是核心价值体系也好，还是核心价值观也好，它们都是体现了社会主义意识形态的本质要求，都体现了社会主义制度在思想和精神层面的一个质的规定性。这是一句话。另一句话，就是它们的表现形式和侧重点不一样。有哪些不一样呢？在内容上，社会主义核心价值体系是一个总体性的框架，而社会主义核心价值观是社会核心价值体系的一个核心要素。这是第一点不同。第二点是导向上的不同，社会主义核心价值体系它主要是一种规范性的要求，而社会主义核心价值观它更加侧重强调实践导向，强调实践性。在表达形式上，社会主义核心价值体系是一个涵盖了全面内容的一个总体框架，而社会主义核心价值观是对核心价值体系的一个集中、凝练的一个表达。这是核心价值体系与核心价值观二者之间的关系。
三、培育和践行社会主义核心价值观的现实意义
第三大块的内容，我们想简单的谈一下培育和践行社会主义核心价值观的现实意义。第一个意义，就是为实现中国梦提供价值引领。怎么理解呢？什么是中国梦？中国梦就是实现中华民族伟大复兴之梦。我们知道，从1840年鸦片战争以来，中国在与西方的接触中不断地经受军事上的失利、政治上的屈辱、外交上的不平等条约。由于在西方面前我们打了败仗，签订了不平等条约，这就自然给中国的民族的文化心理带来了非常不好的影响。
我们最初说我们器物不如人，于是我们搞了洋务运动；然后甲午战争失败之后，我们又觉得自己的制度不如人，于是又搞了维新变法；后来，辛亥革命之后我们又感到不但器物不如人、制度不如人，我们的精神文化也没有西方的好。所以当时五四运动提出来的一个重要口号就是全盘西化。全盘西化甚至要把我们的文字都改成一种拼音文字。我说这些话的目的是要说明什么道理呢？就是说从1840年以来，我们中国人在精神文化上其实一直没有获得一种独立自主的地位。在与西方人相比，我们始终在精神上、在文化上不自信。
社会主义核心价值观的提出表明中国人民开始注重强调在精神上要具有一种独立自主性，要在精神上、文化上拿得出自己可以屹立于世界民族之林的一个独特东西。这是第一点，就是通过提出社会主义核心价值观来增强中国人民在精神文化上的独立自主性。
第二点，社会主义核心价值观有助于增强中国人的文化自信和价值观自信。这也很好理解。只有我们精神上自主了，所以我们就更加自信了。习近平同志指出，我们要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性和时代特杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 征的价值体系。
培育和践行社会主义核心价值观的现实意义的第二点，就是为推进国家治理体系和治理能力现代化提供基础。十八届三中全会指出，我们全面深化改革的总体目标是推进国家治理体系和国家治理能力的现代化。社会主义核心价值观的提出与全面深化改革的总体目标有什么关系呢？我们谈国家治理体系也好、治理能力也好，其主体、最终的落实点都是人。
可以说，人是治理的主体。所以，治理体系和治理能力的现代化首先是人的现代化。社会主义核心价值观的提出能塑造人的精神与灵魂，促进人的全面发展，引领社会的进步。所以从这方面来讲，要推进国家治理体系和治理能力的现代化，应该首先从人的现代化做起。从人的现代化做起，就要从培育和践行社会主义核心价值观做起。
培育和践行社会主义核心价值观的现实意义的第三点，就是为加强党风廉政建设提供助力。第一方面，培育和践行社会主义核心价值观有助于加强党员干部的理想信念教育。前面我们提到了，核心价值观有对公民个体层面的一个要求，比如要爱国、敬业、诚信、友善。尤其是敬业，我觉得对提高领导干部对党和人民事业的忠诚度有非常强的现实指导性。通过培育和践行社会主义核心价值观，让“爱国、敬业、诚信、友善”不但成为全体成民的一个基本遵循，而更应该成为领导干部的一个基本遵循。习近平同志特别重视要提高领导干部的理想信念教育，可以说核心价值观就正好可以起到帮助提高领导干部理想信念教育的作用。
第二点，培育和践行社会主义核心价值观有助于培育良好的党风和政风。怎么理解呢？培育和践行社会主义核心价值观，能够在社会上营造一种良好的道德风尚，引导“人人讲道德、遵道德、守道德”。在全社会营造一种良好的道德风尚，引导人人讲道德、尊道德、守道德，为党风政风建设营造一个良好的社会氛围。社会的大环境好了，党风、政风自然也会受到良好的影响。
四、培育和践行社会主义核心价值观的的着力点
（一）抓住党员干部和青少年这两个重点群体
第四点，我们想着重地谈一谈培育和践行社会主义核心价值观的着力点。第一个着力点，就是要抓住党员干部和青少年这两个重点群体。首先，是要发挥党员干部的引领、带动作用。论语中有一句话叫“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。这句话就是说领导干部的一举一动对社会、对被统治者具有重大的示范、引导作用。所以培育和践行社会主义核心价值观一定要从党员领导干部抓起，要求公民个人、普通老百姓做到的，党员干部要先做到，依靠党员干部的引领、带动作用去带动整个社会风气的好转。 杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 如何发挥党员干部的引领和带动作用呢？第一点，要把践行社会主义核心价值观作为党的群众路线教育实践活动的重要内容，作为党员干部培训的一个重要方面。
第二点，要把践行核心价值观的情况作为考核、评价、选拔任用干部的一个重要依据，把“德”的要求、把核心价值观的要求落到实处。
除了要发挥党员干部的引领带动作用之外，我们要格外重视青少年的价值养成。为什么呢？因为青年的价值取向决定着我们民族未来的价值取向，青年的现在就是我们民族的未来。另一方面，青少年正处于人生价值观的一个养成时期，有非常强的塑造性，所以是进行社会主义核心价值观的一个关键时期。
正如习近平同志所指出的，“人生的扣子要从一开始就要扣好，如果一开始扣错了，那么剩下的扣子都会扣错。”如何加强青少年群体的价值观的养成呢？我想从习近平同志对青年人践行核心价值观提出的四点要求中讲起。
2014年5月4日，习近平同志考察了北京大学，考察期间同北大师生进行了座谈。习近平同志在座谈会上就如何弘扬和培育社会主义核心价值观向青年提出了四点要求：第一就是勤学，所谓勤学就是下得苦功夫、求得真学问。第二是要修德，就是加强道德修养、注重道德实践。第三是明辩，就是明辩是非、善于决断、选择。第四就是要笃实，扎扎实实做事、踏踏实实做人。
习近平同志的这四点要求从如何求学、问学，如何加强自身的道德修养，如何增强道德的选择能力，如何在实践中贯彻社会主义核心价值观的道德要求，提出了非常明确的要求。
（二）立足于中华优秀传统文化这个基点和根本
培育社会主义核心价值观的着力点第二点，就是要立足于中华优秀传统文化这个基点和根本。传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的基因。可以说，我们平时的思维方式、我们接人待物的方式，不知不觉、潜移默化地都受着我们传统文化的影响。所以，中华民族的传统文化就像基因一样跟随着我们每个人。另一方面，中华传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。这句话怎么理解呢？比如像爱国主义，当然我们近代，包括我们共产党人，都有对爱国的要求。但是我们从中华传统文化中也可以挖掘出非常丰富的爱国主义的文化和传统。比如我们熟知的“苟利国家生死以、岂因祸福避趋之”、“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”，这都是我们挖掘、培育爱国主义的一个重要源头。
如何从中华优秀传统文化中汲取营养来提高我们践行社会主义核心价值观的能力呢？我想可以从两个方面着手。一方面，是从内容上要充分吸收优秀传统文化的营养。吸取哪些杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 营养呢？第一个就是要从传统文化中获取文化自信和价值观自信。习近平同志指出，要讲清楚中华文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，要讲清楚中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色，我想把这些东西都讲清楚了，对我们文化的自信心、对我们价值观的自信心，就可以确立起来了。
第二方面，要从传统文化中挖掘以爱国主义为核心的民族精神。我们传统文化中蕴藏了大量的爱国主义的故事、爱国主义的名言、爱国主义的事迹。所以我们要从传统文化中挖掘出以爱国主义为核心的这样一个民族精神。
第三个方面，就是从传统文化中阐发我们时代的价值。传统文化中有很多积极的因素可以说是历久弥新，虽然经历了历史长河的洗礼，但是从今天来看仍然具有很高的时代价值。比如说传统文化中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”等等，这些传统文化中的价值观与我们当今的社会主义政治文化建设可以说是契合程度非常高，只要我们善于挖掘、善于取舍，必定能对我们社会主义政治文化的建设提供丰厚的营养。
要从传统文化中吸取丰厚的营养，第二点是要从创新载体入手，宣传普及传统文化。刘云山同志曾经指出，要通过文化传承来以文化人、以文育人，既要有内容又要有载体。刚才我们讲了要从内容上吸取传统文化的营养。我们在传承传统文化的时候，还要有载体。这个载体，现在各地的实践中有非常多的创新，比如说经典诵读、道德论坛、文化讲堂等等。通过这些载体，传统文化得以春风化雨般的形式融入人心，让人在不知不觉中领悟它、接受它，并自觉地在行动中体现它。
（三）在践行和融入上下工夫
培育和践行社会主义核心价值观的着力点第三个方面，就要在践行和融入上下功夫。首先，社会主义核心价值观的生命力在于实践。因为社会主义核心价值观是一项道德要求，道德不单要内化为我们的精神上的要求，更重要的是要外化为一个实际的行动。如果只是口头上谈一谈，书本上学一学，社会主义核心价值观它是一种道德的要求，作为一种道德要求，它最重要的品质是实践。我们不单要知道什么该做什么不该做，而且还要在实际行动中去做我们应该做的，不做那些我们不应该做的。所以我们要提高道德实践能力，引导好人们去追求讲道德、遵道德、守道德的生活。
第二个方面，社会主义核心价值观的最终成效在于融入。我们衡量我们践行社会主义核心价值观的效果如何，关键看社会主义核心价值观是否有效地融入了我们的生活。怎么去融入呢？我们要把社会主义核心价值观融入到各行各业的实际工作中，融入到大众的日常生活杭州精英在线系列课件
http://www.jy365.net 中，融入到政策、制度、法律法规的制定和实施中。一个是践行，一个是融入。
第三个方面，培育和践行社会主义核心价值观要推动人人参与、人人实践。这就是要坚持不懈地推动实践养成，广泛地开展学雷锋志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动。
（四）找准宣传教育同思想道德情感的契合点
培育和践行社会主义核心价值观的着力点第四个方面，是找准宣传教育同思想道德情感的契合点。因为我们对社会主义核心价值观不单要从理性的认知它，还要从情感上认同它。理性的认知加上思想道德情感上的共鸣才能让真理行之久远。所以我们任何一个道德行为不单是要从理性上去知道它，知道什么是对的什么是错的，而且还要在情感上去乐意做那些对的，去厌恶那些不该做的。所以情感教育、情感认同，对我们的道德行为有非常重要的作用。这就要求我们在宣传、普及社会主义核心价值观的时候，要寻找理性认知同思想道德情感的契合点。
如何做到这个要求呢？主要是创新工作方法与手段，做到深入浅出、情理交融。具体来讲，就是要创新工作方法。第一，充分利用现代技术手段，善于利用大众传媒，尤其是微博、微信、微视、微电影等新媒体传播核心价值观。因为我们现在媒体技术非常发达，新媒体的形式越来越多，我们一定要善于利用新媒体这种技术来传播我们的社会主义核心价值观。第二个方面，要充分利用文艺表现形式，用优秀的文艺作品、丰富的主题文化活动，阐释、彰显核心价值观。第三个方面，是充分使用先进典型、以模范行为和高尚人格来感召人和带动人。
以上就是我是用短暂的时间就社会主义核心价值观这一主题同大家进行的一个交流，谢谢大家！
