22、我为你骄傲
学习目标: 1.会认9个生字,会写12个字.2.正确,流利,有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情.3.学会承担责任,学会宽容.教学流程:
第一课时
导入:
一、谈话激趣,初步感知课文
1、谈话:你知道骄傲是什么意思吗 ？
(学生可联系生活实际说一说)出示插图,交待\"我为你骄傲\"是图中老奶奶写给小男孩的一句话,在这句话中\"骄傲\"是什么意思呢 老奶奶为什么要说\"我为你骄傲\" 答案就在课文里,大家只要认真地读了课文,就一定能解答这些问题.
2、学生带着总是自由读课文,初步感知课文.
二、识字
1、在实践中自学生字. (1)查字典自学生字,用部首查字法查出\"我会认\"中的生字,积累字典中的新词语.提示学生\"璃\"在\"玻璃\"一词中读轻声. (2)电脑打字自学生字.家里有电脑的同学,把生字打出来,并用不同的字体或不同的颜色归类.平舌音(红色):碎,攒同偏旁(绿色)玻,璃熟字加偏旁(蓝色)滑,攒,箱
(3)在读词语中巩固生字.(课后的\"读读抄抄\") 2.互听互评生字.同桌互读互听生字生词,互相纠正读错的字音.
三、写字指导
重点放在指导词语的书写上.词语的书写不同于单字的书写,耐心地指导他们学会写一个词,对照一个词.这样,就会给以后临写三字词,四字词乃至写句子打下基础.与指导写单字一样,词语的书写指导也可以找到一些规律.新 课标 第一 网
如\"玻璃\"一词,可以重点指导王字旁和\"璃\"字.王字旁的最后一笔横变提,\"璃\"字右半边部件多,笔画繁,应提示部件要写紧凑,并加强范写指导.\"破碎\"一词,可以重点指导石字旁,还应强调\"卒\"字的书写:最后一竖是与横一起托住两个\"人\",不要伸进两个\"人\"中间.\"继续\"一词可以把重点放在绞丝旁的复习巩固上.要提示\"继\"的竖折的起笔要低于绞丝旁,\"米\"的最后一笔捺变点; \"续\"的第六笔不要写成秃宝盖.\"骄傲\"一词可以把重点放在巩固\"平撇\"和\"竖撇\" 的书写方法上.要提示\"骄\"的第六笔撇不宜长;\"傲\"的三个部件长短相等,中间部件的横画要短,右边是批文儿,不是折文儿.除词语外,还有两个带提手旁的字:报,拾.可以通过这两个字的书写,指导学生复习巩固提手旁的写法.
第二课时
一、导入
游戏巩固识字1.\"听音找字\".一人说字音,其他学生在生字卡中找出相应的字.2.\"飞鸽送信\".出示九只口衔信封的鸽子,信封上分别写着九个生字.下面出示音节,通过连线的形式巩固字音.
二、朗读感悟
1、听读,欣赏\"真情\".(1)出示课文插图,老师配乐朗读.让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美,去感悟人格的美.(2)交流听读后的体会.
2、自读,感悟\"真情\".(1)自己读课文,让你感动的地方多读几遍.(2)小组交流读自己最受感动的地方.
3、分角色读,体验\"真情\".(1)找自己的学习伙伴,分角色对读,体验人物的情感变化.(2)讨论\"我\"的情感变化过程.\"很开心\"--\"害怕\"--\"很不自在\"--\"一阵轻松\"— (当他看到\"我为你骄傲\"的便条时是什么心情呢 续说课文结尾.)
4、猜测老姐姐的情感变化.当老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她没去追问,她在想什么呢 当老奶奶天天收到\"我\"送的报纸时,她又会想些什么呢 当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时,她会想些什么呢 老奶奶为什么要写\"我为你骄傲\"呢!
5、联系生活,领悟\"真情\".在生活中我们遇到类似的事情是很多的,有像\"我\"一样勇于承担责任的人,有像老奶奶一样宽容的人,但也有跟他们不一样的\"另类人\".请你联系生活讲一讲吧.
三、积累运用
1、读读课文中打比方的句子,可以把它们抄下来.(1)石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降.(2)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了.
2、积累课文中喜欢的词语.如:光滑,破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在 足够真诚 顿时 继续 风和日丽
3、抄写课后练习\"读读抄抄\"中的词语.
四、实践活动当需要的时候,写一第便条.
