观摩课教案
刘晓毅 教学内容：影视音乐
教学目标：
1、学唱影视插曲《让我们荡起双桨》，了解影视音乐的作用。
2、欣赏其他影视音乐，开拓学生音乐视野。
3、了解一些影视的剧情 重点：欣赏影视音乐 难点：有感情的演唱歌曲 教具：琴，录音机 过程：
一、组织教学
二、课前一支歌
三、师：今天老师给大家带来两首音乐作品，请你听一听在哪里听过？（播放《西游记》片头曲，《宫》的片尾曲） 学生回答
师：谁能说说这两首歌曲的电视剧剧情简介 学生介绍
师：这就是我们今天要接触的一类新形式—影视音乐（板书课题）又分为器乐曲和歌曲，歌曲又分为主题曲，片头片尾曲，插曲；器乐曲又分为叙事曲，情节曲等。今天我们还要学唱一首歌曲《让我们荡起双桨》这是电影《祖国的花朵》中的插曲，由于电影拍的比较
久，老师要向大家介绍一下剧情。（拿资料有学生朗读）
四、学唱《让我们荡起双桨》
1、初听，范唱带着问题听
歌曲的速度，情绪是怎样的？全曲有几段？是几拍子的？（稍快优美的，有四段歌词）
2、师：这首歌曲同学们比较熟悉，下面我们再听一遍，把你不会唱，唱不准的地方用笔画下来, 我们一起来学习？
3、再听范唱，学生跟录音哼唱。指出难点乐句，集体学习。
4、歌曲处理
（1） 第一乐句的第一小节和第五小节是弱起，在准备好后要短促的呼吸
（2） 波浪的波字上面有倚音
师分别示范有无倚音的两种效果，选择哪种效果好？（有倚音）有倚音有什么感觉？（有波浪的感觉） （3）“小船儿轻轻飘荡在水中”要唱的轻美
5、完整唱在齐唱部分边唱边做摇船的动作
五、拓展
师：课前我已经向同学们做了调查，收集了一些同学们喜欢的影视音乐，我来播放音乐，听到是谁喜欢的音乐就请站起来，向同学们介绍一下歌曲的曲名的出自哪部影片?
播放音乐，学生介绍
小结：这节课我们接触了许多影视音乐，并且学唱了歌曲《让我们荡
起双桨》课下轻请同学们分小组设计不同的演唱形式，下节课进行表演，我们来共同演唱，结束本课。 板书设计：
影视音乐
让我们荡起双桨
观摩课评课记录
刘老师这节课讲的是新课程标准教材《让我们荡起双桨》，这是一节以唱歌教学为主的综合课。
教学目标全面细致地体现了三维目标的原则，让学生们学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏其他影视音乐，开拓学生的音乐视野，从而了解影视音乐这一体裁形式。
这节课导入很新颖，通过聆听两首学生们比较熟悉的两首影视作品导入新课，激发了学生们的演唱兴趣，再由学生介绍剧情，自然地导入单元内容---影视音乐及学唱的歌曲内容。
在学唱过程中，通过多次聆听，带着问题听，让学生对全曲有了大概的印象，由于，。重点就是歌曲处理。难点乐句教师也及时指出并认真练唱，并在演唱时加以摇船的动作，让学生体会到了这样处理的效果。
拓展学习中，课前对学生做了调查喜欢的音乐，如果有条件的话就让学生自己动手搜集资料就好了。因为学生们都喜欢听这些耳熟能详的音乐作品，学生们的积极性很高，效果很好。
观摩课教学反思
这节课我讲的是新课程标准的五年级第五单元《影视音乐》。通过学唱影视插曲《让我们荡起双桨》，了解影视音乐的作用，再欣赏其他影视音乐作品，开拓学生的音乐视野。
导入新课我准备了两首时下最流行和最有特点的两首影视音乐，一播放出来就激发了学生的学习的兴趣，纷纷举手说说歌曲出自哪里？自然导出本课内容什么是影视音乐？
向学生们介绍了《让我们荡起双桨》出自故事片《祖国的花朵》，歌曲大部分学生都会唱，但不了解作品背景，向同学们介绍剧情，也为后面的处理奠定了基础。
再多次聆听，并要求学生把不会的乐句标出来，一起学唱，解决了一些难点乐句，边唱边表演也让学生体会到了在湖面上摇荡的感觉。
拓展活动中，对学生们喜欢的作品展示，由于条件有限，如果可以看看影视作品的录像片段，视听结合，效果就更好了。
