我的支教感想
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。 ——题记
前奏
终于，回到武汉科技大学忙完部分紧要工作后，开始回顾这个暑假。 一次惠水之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于乐安人的淳朴……此刻，我记下了这些。
7月27号下午，我跟随贵州大学“红领巾”支教队的各位志愿者们一起向惠水出发。坐在去往惠水的汽车上，我心中无限期待着为期14天的支教生活。经过约4个小时的沿途颠簸，我们这个小方队终于抵到了惠水县王佑镇。我们一到那，就受到了惠水小学校长的热情款待。而且，他也为我们找到了很好的住宿地方。我们是来支教的，却受到了当地人的热情款待，都搞混了谁是付出的一方。于是我们拒绝了他的好意，选择教室作为我们的宿舍。我们集体在课桌上打铺，大家都是来自五湖四海，些许还是陌路人，但我们如手足般互助，大众睡一床。
高潮
第二天早上，我们为学生们分好了班级，就和学生们一起打扫教师，先从一起劳动建立友谊。接下来便是召开开学典礼，陈校长和花老师也出席了开学典礼，并且给学生们作了开学致词。第一节课竞选出班委们。下午就开始正式上课了。王佑的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许惠水比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。
我教英语和数学。 因为英语和数学是基础教育开设课程，所以这次支教的小学数学主要是为了引起学生们对数学的兴趣，打好他们的数学基础，挖掘他们对数学的好奇心和激发他们努力学习进步的动力，使学生具有运用数学解决生活问题的素养和用数学逻辑思考问题的素养。我们更注重让学生们即学即用的能力，所以我侧重于师生互动的教学模式。培养学生们的学习能力，所以我教四年级的同学五年级的知识，他们上课很积极。很快就理解了，并且会运算。我在课上还开展游戏式教学模式，一部分同学用所学的知识出题，一部分同学解题，另一部分同学改正错误。这种模式学生们很喜欢，所以课上表现很积极，很配合老师的安排。我们的课还有很多有趣的点子，让学生们学的开心、学的快。 教学真正能给他们多大的成绩进步，我也不持乐观态度。很现实，各取所需，我们需要经历，学校乐意接纳。然而效果如何没人在事后问津。 孩子们自愿听课，我们自愿教书，不带一丝利益关系，只有你情我愿，干干净净。
我们6点起床进行早锻炼，然后吃早餐，备课等待学生们的到来。十五六个人每天只吃100多元，平均每顿每人不到五元钱。并不是没有钱去买肉吃，只是为了节约公费。这样可以把钱花在更多地方，花在更多的孩子们身上，比如买文具、买书等。我们分组每天轮流砍柴、洗菜、切菜、烧菜等，同时谈笑说趣，建立了友谊，让协会更加团结了。 放学后，我最快乐的事就是带领同学们一起劳动。一起玩，还送孩子们回家，对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；对于孩子们来说，和老师打成一片是很有趣的。每天总会有新鲜的事情发生，像一场精彩的舞台剧。而且中途还给学生们举行了一次趣味运动会，学生们积极参加。会上表现的不错，都很努力，不少同学获奖。没获奖的表示希望还有第二次，能抹掉留下的遗憾。
尾曲
8月10日支教迎来了尾声。我们与学生们开了一场文艺演出，学生们表演的节目很精彩，同时我们老师也为学生们准备了舞蹈表演。有健美操集体表演很交谊舞表演，学生对老师们的表演表现出了很大的乐趣。 天下没有不散的宴席。离别的时刻依然残酷的摆在我们每个人面前。留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆。悄然消失的时间，带走了我们在惠水的15天，不希望将曾经在那留下的足迹也一并带走。支教留给我的东西太多太多，在另一个别样的蓝天下，感受了人性的温暖，知识的力量，社会不断进步下依然留下的畸形现象。有了爱的接力棒的传递，每一年都会是崭新的一年！我无悔于这次经历！
回味
现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：
一、要有爱心、热心、激情；
二、要有教育别人的能力和水平；
三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着
你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。 .
一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。
袁卫森
武汉科技大学交通工程专业
2014年9月13日
