“十二五”继续教育《初中语文课堂的有效教学》学习总结
瓮安县鱼河中学：张举兰
在“十二五”继续教育培训学习期间，通过对《初中语文课堂的有效教学》的培训学习，我有了以下体会：提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命。新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向未来的重要举措。作为语文教育工作者应更加重视学生综合能力的培养，必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育模式，全面推进素质教育。把语文知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们语文教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导” 的能力，才能适应我国基础教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。现将我培训学习的总结如下：
一、贯彻新的教育理念，自觉实施教育改革
（一）、走进新课程：在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程，课程的实施不仅是知识传递的过程，更是能力创新与提升的活动。
1．自觉贯彻新课程标准
多年语文教学行为和习惯使我们摆脱不了原来语文教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限。而新课程标准对语文内容的规定则比较广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给教师留下了更多的自主空间，让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展语文教学，同时由以往重一维目标向三维目标转化，使我们在课改的道路上有了新的“航标”，更加坚定了我们投入课改的信心。
2．自觉使用新的教学手段
随着教育改革的前进和现代信息化技术的提高，教育设备的配备越来越现代化，尤其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一部分，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，直观的课件大大激发了学生的求知欲和创造思维的发展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。
3．自觉更新教育理念
教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。
每次上语文课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的语文课堂，不同程度地渗透了“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向语文，从语文走向社会”等新的教学理念。
二、个人学习形式及要求的完成情况：
参加了学校组织的县级集中培训学习；参加了学校组织的校级培训和教研学习；利用课余时间进行自主学习；培训学习期间，认真作好了学习笔记和完成了课后作业。
三、个人学习目标及要求的完成情况：
1、专业引领，充实校本教研：积极参加了教研组的教研活动，使自己进行了全方位、多层次培训，重新构建了自己的知识结构。通过网上学习，让专家成为自己的的老师，引进自己新的理念和教学思想，充实更新自己的理念，开拓思路，认识和理解“有效性课堂教学”的真正内涵与实质。
2、完善校本教研：通过师傅带徒的方式，让自己快速、健康地成长起来；通过同伴间彼此交谈、协作、帮助等方法，集体备课中各抒己见，贡献出自己的观点和问题，在大家的合作交流中碰撞出新的观点，生成新的认识；大家一起钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用教材，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来。
3、以课例研究为突破点，实施行动研究：从“有效性课堂教学”评优活动中发现值得研究的课例，以课例为主要研究方式，和同事一起研究的价值的专题，进行有效的课堂观察，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。
4、培养自我反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段，要求自己坚持每课一得，记录自己教学中的得失与分析，养成及时反思的习惯。
5、抓好教学五认真检查，提高教学质量。
要立足基础，把好基础关，提高教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，激发学生学习兴趣，树立自信心。为了抓好教学质量，自己要做好备课、课堂教学、课外辅导、学业评价等环节，将有效教学切实地落实在平时。
