解剖室简明工作计划
1、实践性教学的改革与计划
我实验室开展实践性教学主要是系统解剖学实验教学（包括护理、药剂、中医美容）。实验室进行了系统解剖实验课的教学改革，目的在于注重培养学生学习的自主性、能动性和积极性。将实验课与理论课分开，以保证学生有充足的时间观察标本，在课堂上贯彻“以学生为主体、以教师为主导”的原则，克服以往因示教占去大量时间的缺点，充分调动学生的主观能动性，理论联系实践，培养学生整体思维、逻辑思维和独立学习能力。
实验室在尸源紧张的情况下，经过多方努力为全校学生开展了解剖学课程。在课程教学过程中，坚持“多做少讲”的原则，遇到问题组织学生们讨论辩论，最后由教师给予指正、补充。这样调动了学生学习的主动性、积极性，培养了学生分析问题与解决问题的能力，增强了学生的创新精神。
2、实验课程新体系
①新的实验课程体系
将原先附属于理论课的人体解剖学实验课程与相关课程的实验课进行重组，形成一门新的独立的课程——《解剖学实验教程》，系统地讲述科学实验的相关理论和医学解剖学实验实用技术。改革原先各学科实验课程的教学大纲和教学计划，打破原来各自为政的学科界限，除一些经典的基础性实验外，增设设计型和综合型实验内容，突出反映学科间的相互联系相互交叉的关系，并据此编写《解剖学实验教程》教材，以培养学生独立思考和独立操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。此外，拟根据新编《解剖学实验教程》教材内容和要求，制作解剖学实验教学多媒体课件，采用多媒体手段进行教学，使实验课的理论教学更加规范。
②完善的实验管理规章制度
完善和规范实验室各种规章制度。如实验室工作人员的岗位责任、培训、考核、等制度；仪器设备的管理使用、维护维修、损坏赔偿等制度。
3、解剖学室的开放 解剖学实验室的开放是人体解剖学教学的一项重要的基本建设，解决了人体解剖学教学中存在的诸多难题，对人体内在奥秘的揭示和了解等均有很大意义。解剖学室开放后，成为我校学生学习人体解剖学的园地。
总之，本实验室不仅成为学生学习的园地、各类医学人士继续教育的场所、医学科普教育的基地，也成为学校对外宣传的窗口，受到学生、参观者的好评，各级领导的较高评价。
4、成立解剖学陈列室的设想
教研室原有一间标本陈列室，但由于面积小、标本容量有限，限制其利用和发展。希望在广卫及本校的资助下，将其扩充建设成为二间约100平方米大小的人体解剖学陈列室，拥有百余件（套）标本。在建成后，将其应用于人体解剖学教学活动中，让学生在课堂或课间及课后进行反复观察，以增加学生对本课程的感性认识，加深理解。同时，应用于科普宣传上，向佛冈县广大中小学和市民开放，从而能够最大限度地让人们了解和感受人体内在的奥秘，全面提高我县人民的整体素质。并且，将计划在新陈列室改名为“人体科学粤秘陈列馆”，建成学校对外宣传的窗口，提高我校的知名度，加强本校和外界的学术交流。
