《We love animals》教案
知识目标：
1、词汇
能听、说、认读单词：duck, pig, cat，bear， dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo.
2、句型
能听懂、会说What’s this/that? It’s a …
Cool !I like it.能力目标：
1、能够在图片、实物的帮助下运用句型What’s this/that? It’s a …
询问并回答动物的名称；
2、能够在情景中运用句型
Cool !I like it.情感态度和价值观：
培养学生热爱动物、保护动物的意识。 教学过程：
一、游戏导入 击鼓传花：
1、教师拿铃鼓，学生拿花。
2、教师铃响开始，学生一条龙传花，敲鼓即止。 花落谁手，谁就用英语向大家打招呼，介绍自己。
（设计意图）：回顾以前学过的重点句型，提高学生的英语运用能力，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。
二、复习单词
1、规定时间内哪组同学说出的动物多为胜。
2、小组分工：教师出示图片，一人表演，一人回答，一人记录。
3、对胜利组进行奖励。
（设计意图）：通过比赛环节，达到复习本单元单词的目的。
三、复习重点句型
小组合作对话，展示对重点句型的运用。
What’s this? It’s a bird.Cool! I like it.
1、自评、互评
2、教师纠错
3、奖励机制
（设计意图）：通过小组合作的形式，锻炼学生对于本单元重点句型的运用能力。
四、创设情景剧
几个同学相约去动物园玩。
（设计意图）：通过本环节达到复习巩固本单元重点句型，并增强英语表达能力的目的。
五、拓展
每个国家都有其代表性动物。
1、展示中国、英国、俄罗斯、泰国的国旗，问学生是哪些国家的国旗？
2、展示四钟动物的图片：狮子、棕熊、大熊猫、亚洲象，问学生这些分别是什么动物？
3、让学生猜四个国家的代表动物是哪个。
中国—熊猫，英国—狮子，俄罗斯—熊，泰国—大象。 （设计意图）：通过了解四个国家的国旗及其代表性动物，渗透其他国家与动物有关的历史文化，激发学生热爱动物和保护动物的意识。
