教学内容：
1.学唱《小步舞曲》主旋律 2.介绍音乐家巴赫 教学目标：
1．用正确的方法演唱歌曲《小步舞曲》，能表现出小步舞曲的风格特点。 2．背唱歌曲旋律。
3．知道音乐家巴赫的相关知识。 教学重点：背唱歌曲主旋律
教学难点：听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现 教学过程：
导入新课
1.欣赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快活泼的情绪。 师：在上课之前老师想带着大家欣赏一首非常好听的流行歌曲，你们想不想听啊？（播放音乐）。这么时尚的歌曲中的有些旋律是出自离我们有200多年之久远的作曲家创作的乐曲，你们知道吗？
2.教师介绍作曲家莫扎特和他的第40交响曲。（播放课件）
我们今天要学习的歌曲也是由一首古典乐曲改编填词而来的，让我们来走进古典音乐的殿堂。
3.教师播放音乐小步舞曲。（提问是不是有一种很熟悉的感觉？） 教师介绍乐曲《小步舞曲》（播放课件）
二、欣赏小步舞曲（播放课件） 1.教师介绍小步舞曲的风格特征。
“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。“小步舞”速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。《小步舞曲》的音乐特点是旋律流畅、优美、华丽，节奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏，使得乐曲更具有推动力，伴奏简单清晰。
2.了解了这么多，下面我们进入主题。请把书打开到P24
三、学习歌曲
首先请同学们看课本24页歌曲左上角，谁来告诉老师这是一首什么样的歌？C大调3/4的歌曲
我们又一次遇到三拍子的歌曲，想要唱好一首三拍子的歌曲首先我们需要了解三拍子的结构，请同学们看这里！出示三拍子课件。指导学生学会打击3/4节奏指挥图示。
1.播放歌曲让学生试着为音乐做指挥。 2.出示音乐节奏。 3.教师示范节奏打法 4.找一名同学试试 5.师生共同打一遍节奏 6.加入歌词
7.再次听音乐（学生随音乐轻声打拍子） 8.分乐句视唱 9.跟随录音模唱 10.跟随伴奏试唱 11.教师请个别学生视唱 12.全班齐唱伴奏 13.分男女组演唱
四、介绍作曲家巴赫
我们演唱了这么优美动听的歌曲，还没有了解到作曲家呢，我们来看看是谁创作了如此美妙的音乐呢？
1.教师播放课件巴赫个人简介。 2.聆听《小步舞曲》交响乐演奏。 3.复习歌曲
五、课堂小结
同学们，这节课我们学习和欣赏了著名作曲家巴赫的作品《小步舞曲》
了解了小步舞的音乐特点，感受了古典音乐的风格。让我们伴随着你们的歌声结束这古典音乐的课堂吧！ 1.教师播放音乐伴奏 2.学生演唱完毕下课
