中班数学
《数字宝宝》
活动目标：
1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。 2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
活动准备：
PPT课件
温度计
奶瓶
日历
活动过程： 一． 导入
1.师：眼睛看着我啦，我们开始游戏了，好，宝宝眼睛看着这个大屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？一起来数一下。（好极了，我们班的小朋友数数能力特别强哦）
在这每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜它们分别是数字几？ 幼儿：1
师：1最容易发现了
，1在哪里呢？哪个颜色里面有1，哦，黑色里面有1。还有哪些数字？ 幼儿：3 师：哦，哪个颜色下面发现是3 幼儿：桔黄色
师：桔黄色下面是个3，看看是不是？ 。。。。。。 师：10个数字宝宝都被你们找出来了，这10个数字宝宝里面哪个数字最大？一起告诉我。
想一想哪个数字最小。 幼儿：1 二． 给数字宝宝排序
师：哦，0最小，如果老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎样排？
幼儿： 0123456789 师：有10吗？报到9结束了，非常好。他是按照从小到大的顺序排的，谁会倒过来排的？
幼儿：9876543210 师：对不对哟？真棒。从大到小也能排。还有没有其它排法？ 幼儿：有。
师：我有点理解她的意思了，老师有一种方法就是和你一样的，看好，我给数字排排队，瞧瞧，我把哪些数字放在了上面？念给我听。
幼儿：02468 师：谁来猜猜下面是几？0的下面是几？ 幼儿：13579 师：哦，下面会是13579，中（2）班的宝宝13579是什么数字？知道哇？叫什么数？
幼儿：奇数
师：哎，对，叫奇数，老师教过的是哇。看，13579 02468。还有呢？老
师又给它们怎么排了？瞧，我把数字宝宝排成了一个（ 幼儿答 时钟），对呀，数字在排列的时候可以方位不同，还可以它的方式也是不一样的。再看老师给它们排成了什么形状（幼儿答：三角形），顶上的一个数字是：（幼儿答：0），最底下的一排数字是：（幼儿答：6789）。
最难的一个来了，看仔细了，我又排了一种，出来了，你能猜猜剩下的数字是怎么排的呢？012349 下面会是几？（幼儿：答8765：），左边是从小到大，右边是从大到小。对哇。你们真是太厉害了，把老师排的方式都找出答案来了。
师：这十个数字宝宝是我们经常看到听到的和可以感受到的一些数字，你在生活当中什么地方见到过有数字宝宝？告诉老师，平时你在哪见到过数字？出示幻灯片
幼儿：扑克牌、电话、手机、马路、车、钱、玩具
三．结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 教师展示PPT中不同的物体。 1.温度计 2.日历 3.目录 4.奶瓶
师：看老师在家里找到了哪些数字哦？（出示幻灯片），这些东西你家里有没有？ 师：这个熟悉吧，这是什么东西呀？这里面的东西呀形状像牛奶，但是它不是牛奶，它生病的时候要用到的，看见药瓶上的数字了吗？咳嗽的时候经常会用的，对糖浆。瞧瞧，老师在咳嗽糖浆的瓶子上找到数字了，这些数字是干嘛用的呀？ 幼儿：喝药看看得喝几勺。 师：是呀，喝药的时候爸爸妈妈经常会给你看看要倒多少的，对不对？为什么呀？ 幼儿：因为喝多了容易肚子疼。
师：是呀，药是和种很特殊的东西，多吃不行，少吃也不行，要根据医生说的吃的正合适，所以上面有数字就可以提醒你宝宝你今天生病了，你应该喝多少计量的药。这个数字是告诉你喝多少的数量。
师：瞧瞧，其它三副图上也有数字，这些数字告诉你什么呢？你说。 幼儿：量体温的那个体温计可以告诉我量到的是多少？
师：宝宝看出了体温计，体温计告诉你你的身体是不是健康。37说明你的身体非常健康了。有时候数字可以告诉我们身体的情况。 师：看好，这个是数字几？ 幼儿：2011 师：2011是什么意思啦？ 幼儿：2011年
师：哎哟，你们说话的普通话声音特别好听，那今年是几几年？那明年呢？ 哦，我知道了，可能你们对这么大的数字不太了解，明年到底是几几年，没关系，没关系，慢慢地慢慢地，你会了解，这一天总归会到来的。 师：底下这个是什么东西，看出来了吗？ 幼儿：目录
师：你还认字的，目录上看到数字了吗？这些数字告诉你什么呢？ 幼儿回答
师：是呀，有时候数字告诉你一个方位，你找的故事在哪个地方呀，只要我一看目录就可以找到了，所以生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确立方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的秩序。
四．数字宝宝的组合图形。
师：好，那么如果老师把数字用画画的方式画下来会发生什么情况呢？ 幼儿：想不出来
师：想不出来看上面，情况出现了，什么东西呀？找找小鸡身上有数字吗？ 幼儿回答。
师：看，3又跑到其它地方去了，3哪去了，3变成什么了？ 幼儿回答。
师：如果我们把数字像画画一样画出来，竟然画出这么好玩的东西哟，看，大人们也会画，大人们用数字画一画变个方向变出了 幼儿：飞机，船、汽车。
师:它们有一个共同的名字叫：交通工具。来，我们就来看这辆汽车，这个是数字几呀？（幼儿回答5 8 2 ）这些数字都斜过来了，用来表示什么东西。
老师也用这些数字画了一副画，不过每个数字只用了1次，请你仔细找一找看一看老师画的是什么？
用了数字几？我画的是什么？ 幼儿：人
师：好厉害，看出一个人了，把这个数字找出来。 幼儿找出部分数字。
师：还有哪些数字呢？这上面会是几呢？看来需要东西来帮忙了，我在你们凳子底下放了笔和纸，我们看看用笔和纸能不能帮助来我们一下找到这些数字，好拿吗？都拿出来了吗？纸上有很多小格子，对不对？刚我们排了哪些数字宝宝，最小的是（幼儿答：0），最大的是（幼儿答：9），老师刚说了，这些数字每个只用了一次，有的找到了，有的没找到了，你能不能用一种办法把剩下的数字找出来。
我们先把这些数字写下来，然后再来找一找，看看能不能找到？拿笔，从第一个格子写上0，旁边写上1 2 3 4 5 6 7 8 9 。
师：看着你的纸，我们一起来找，0上面有了吗？把它划掉，1有了吗？2有了吗？3有了吗？
师：你看我们用笔和纸排除就可以知道哪个数字宝宝没用过，哪个用过了 ，这个方法好的好呀？ 幼儿：好。
师：哪个数字没用？这个数字5就留给你了，看看可以添到它的身体哪个部位？我刚刚给你看了那么多数字画出来的画，你喜欢哇？ 五．活动延伸
师：那我请你选一个自己喜欢的自己试一试好不好？ 好了把笔放下，喜欢的话课后再去画。
