曲堤镇姚集学区幼儿园调研报告
【摘要】：本研究从教学活动、办园条件、师资状况等方面对农村幼儿园教育现状进行调查,针对存在的问题从政府、教师两方面分析其原因,并结合当地实际情况提出相应的建议。希望此研究能在一定程度上改善姚集学区幼儿园教育质量,以促进当地农村幼儿园教育事业的发展。
【作者单位】：姚集学区幼儿园
【关键词】： 农村 幼儿园教育 小学化 农村幼儿 幼儿教师 教育质量 教育现状 家长 幼儿教育 【正文】：
一、调查目的
幼儿园教育指由幼儿园承担的、由专职幼教工作者根据社会需求,对在园幼儿实施有目的、有计划、有组织的,以促进其身心全面发展的社会活动。它不仅影响幼儿的情感、态度、能力、知识和技能方面的发展,而且为幼儿一生的发展奠定了基础。在农村各级教育当中,最薄弱的当属幼儿教育。农村幼儿教育是幼儿教育事业的重要组成部分,也是幼儿教育工作的薄弱环节。多年来，受地区经济、环境因素等多方面的影响，姚集学区幼儿园发展缓慢。为进一步深入了解我园农村幼儿园办园现状，找准贯彻实施《纲要》精神的切入点，推进农村幼教改革，全面提高办园质量，在上级的号召下，特此开展农村幼儿园现状专项调查研究。
二、调查内容 内容：通过问卷普查，了解幼儿园各级管理情况、设备设施情况、园长及师资队伍现状、保教工作情况；通过实地考察重点了解小学附设幼儿园保教工作现状 。
三、结果和分析
（一）基本情况
1、乡镇管理
乡镇对园所没有计划性、经常性投资。为提高3—6岁幼儿入园率，幼儿园采取加强宣传和降低收费标准的办法，宣传学前教育的主要方式是召开家长座谈会、发放宣传材料和园所定期开放。乡镇管理人员到基层园所检查指导工作主要是采取到园所走走看看、听听问问的方式，了解园所办园情况。
2、设备设施
我园房舍是平房，是公办园。园所生均室内使用面积基本达到上级要求。我园内大型玩具有2件以上，幼儿使用桌椅配套，幼儿玩具足量，园内每个活动室内都配有录音机、电视机等。园内幼儿用的厕所为水冲式厕所。
3、园所内部管理及师资
园内部管理主要以园长负责制为主，园长为兼职工作，与小学在一起。园所制定和提高收费标准的主要依据是农村人均收入提高和物价、财政等部门的规定。本次调查的我园的教师工资在1000元至1800元之间，由我园按时足额发放。
4、保教工作 姚集学区幼儿园采取日托模式，不提供餐点，幼儿在园盥洗使用流动水；能做到毛巾专人专用、定期消毒。教育教学采取分科教学的活动形式，小、中、大班幼儿安排集体教育活动2—3节；园能为幼儿配备图书达到人均5册以上。为作好家园配合，我园均乐于采取定期、不定期开放和召开家长会的方式与家长沟通，每学年开放和召开家长会1—2次。
（二）存在的问题
1、资金投入不足，发展不平衡
受地方经济发展及多方面因素影响，多年来幼教经费短缺，投入不足。受经济条件、师资水平等因素制约，幼儿教师老龄化，设备设施优良，办园条件存在明显落差。
2、教师待遇低，师资队伍不稳定，整体水平亟待提高 教师绝大多数单人带班，教研工作无法开展，教师教育观念和教育技能相对落后。
2、教育活动小学化、成人化现象严重
受教师教育观念的制约和来自家长、社会的要求，大部分农村幼儿园教育内容以数学运算和汉字、汉语拼音的认读书写为主，超《纲要》授课严重，教学方法陈旧落后，存在不同程度的小学化、成人化倾向。由于教育内容脱离幼儿生活实际，忽视幼儿兴趣需要和年龄特点，因而不能调动幼儿内在的学习积极性，不利于幼儿的终身学习和身心健康和谐发展。
4、农村社区文化资源和自然资源未能得到充分开发和利用 在办园方向的问题上，对实现教育本土化，突出地方特色认识不充分，没有打破关门办园的旧有模式，体现地方风土民情的农村社区文化资源较少受到利用，农事、农家、农作物尚未进入儿童学习的课堂。大部分园所为幼儿投放的半成品及废旧物品等操作性材料主要是纸箱、纸盒、易拉罐等工业品，体现农村特色的各种皮、壳、籽、杆等自然物利用严重不足。
四、意见与建议
1、加强地方性幼教政策和法规制度的建立和完善
在《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》等国家级法规政策的背景和框架内，依据我园实际，制定园所管理、教师聘任和资金投入等多方面的政策，强化依法治教，使管理制度化、规范化，以法律的形式保障农村学前教育的健康持续发展。
2、多渠道筹措资金，因地制宜，逐步改善农村园所的办园条件 一方面政府应加大对农村学前教育的经常性、计划性投入，另一方面园所应摈弃“等、靠、要”的思想，转变观念、积极拓宽筹措渠道，充分利用现有资源和条件，创办优质、高效、低耗且符合本地实际的农村幼儿教育。
3、逐步提高教师待遇，稳定师资队伍，提高教师素质 政府应对农村幼儿教师的生活给予一定的关注，保障和逐步提高农村幼儿教师的经济收入，鼓励教师长期从事幼教事业，可通过学历进修、业务培训等多种方式，不断提高农村幼儿教师的整体素质。
4、加大宣传的力度 通过各种传媒向家长、看护者和社会宣传学前教育的科学内涵，帮助家长养成正确的教养方式，逐步形成全社会都来关心、重视、支持学前教育的良好风气，促进我县学前教育事业的健康发展。
