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提高低段学生计算能力的有效方法 — “巧用口算卡片”

河南小学一

（四）班刘英姿

当前，基于低段教材所提供的练习少和学生学前教育差异的特点，课前、课外适度进行一些有针对性的口算训练显得非常必要。我在教学中探索了读、算、玩，思于一体的作业方式。

实践表明：在口算训练中，如果只是单一地采取做算式、读算式的方式，对于低年级的学生而言，这样的学习是比较枯燥的，时间一长学生就会感到厌倦。为此，在口算训练中，教师必须运用多种策略激发学生口算的兴趣，在口算中，我采用了“三比”卡片，让学生比一比，赛一赛中提高计算的速度。

方法一：比快

将一叠卡片先放在讲台中央，随机出示一张卡片，快速报名得数。谁先报名正确的得数，这张卡片就归谁，最后看谁手中的卡片最多，谁就是胜得都；

方法二：比大

发卡片张数相等，内容难易程度相当，出示卡片，两人同时随机出示一张卡片。如3+7和4+5，比较卡片大小，直接说出3+7＞4+5。谁先报出正确的结果，两张卡片就归谁，最后看谁手中的卡片最多，谁就为胜利者。

方法三：比多

准备一定数量的口算卡片，在规定的时间内（1分钟）。两人各自依次报出口算卡片的得数，最后统计，共算对了几道。谁在规定的时间内算对的多，谁就是胜利者。

以上3种方法，本人认为比较适有于练习课后的训练。同仁不防一试。