中班儿歌活动：吹泡泡
教案设计：11学前教育304班 李彩珍
设计思路：
《吹泡泡》这首儿歌充满童趣，并与生活息息相关。在生活中，孩子喜欢吹泡泡，有丰富的生活经验。在活动中，我重点在于让幼儿通过对图片的观察和理解来感受儿歌中优美的语言，通过仿编句子引导幼儿积极、主动的表达，培养幼儿创造性的语言表达能力。 活动目标：
1、感知、理解诗歌优美的语言，能积极主动的参与活动，体验诗歌的情趣。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，能大胆想象并仿编诗歌的句子，体验仿编的成就感。
3、在活动中大胆主动的用语言表达自己的想法，并学习用好听的声音朗诵儿歌。 活动准备：
经验准备—幼儿玩过吹泡泡的游戏。
物质准备—舒缓轻松的音乐、教学用PPT及音频。 活动过程：
一、“吹泡泡”游戏。
1、播放轻音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
师：“今天老师带来了一样好玩东西，你们看看是什么呀？”（出示泡泡水，并吹给幼儿看，接下来让幼儿自由吹泡泡。）
师：“我们吹的泡泡是什么样子的？”“它们漂亮吗？”
师：“在泡泡王国里呀，还有许许多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看吧。”
二、播放PPT课件及音频，完整欣赏儿歌。 师：“你们在刚才的图片里看见了什么？”
“你们听清楚了儿歌里是怎么说的吗？能完整的说给老师听吗？”
（没听清楚也没关系，老师再给你们朗诵一遍，不过这次要竖起小耳朵仔细听哦） 师：“儿歌里是怎么说的呀？看看谁的小耳朵最厉害。”
三、出示图谱，理解儿歌内容。
出示星星，教师提问：师:“这是什么泡泡？”“星星是谁吹出的泡泡呀？”“为什么说星星是天空吹的泡泡呢？”（依次出示雨点、鸡蛋和苹果）
四、问答游戏，梳理儿歌内容，并在教师带领下完整朗诵儿歌。
1、教师先进行示范，然后播放PPT并提问，鼓励幼儿完整回答。 师:“老师知道你们都是聪明的孩子，现在我们来玩个游戏吧？”
师；星星是谁吹的泡泡？鸡蛋是谁吹的泡泡？苹果是谁吹的泡泡？雨点是谁吹的泡泡？（鼓励幼儿用完整的句子回答）
2、师：你们真是太棒了，我们把诗歌连起来朗诵一遍吧？（师幼共同念诗歌）
五、教师播放PPT图片，启发幼儿仿编儿歌。
师: “你们看老师这里出现了什么？你们觉得它是什么泡泡？” 师：“那它可能是谁吹的呢？”
师：“请小朋友们再想一想除了老师找到的这些，你们还见过什么泡泡呀？你们知道它是谁吹出来的吗？”
（让幼儿用自己的方式画出图谱，并贴在黑板上，集体复述幼儿仿编的内容，体验仿编的成就感。）
六、到户外继续找“泡泡”。
师：“我们一起到外面找找，还有哪些泡泡，再来想想它们是谁吹出来的，好吗？”
附：儿歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡， 雨点是乌云吹的泡泡， 鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 苹果是果树吹的泡泡。
