13 《旅鼠之谜》学案
姓名_____________ 学习目标：
1． 培养研究能力 。
2． 学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法
3． 理解并掌握本文运用的几种说明方法
学习重点：
1．探究课文解答旅鼠之谜。
2．培养探究能力 。 学时安排：1学时 学习过程 ：
一、导学：北极旅鼠有三大奥秘，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。究竟是什么样的奥秘，让人们研究了好几个世纪却始终没能解开它们的奥秘呢？今天就让我们走进课文《旅鼠之谜》寻求答案。
二、汇报预习：
1．读著准下列加点字的读音
媲（
）美
挑衅（
）
笃（
）信
迷惘（
）
啮（
）齿
苔藓（
）
前赴（
）后继
2．解释下列词语
媲美：________________________________________________________________________。
挑衅：________________________________________________________________________。
笃信：_________________________________________________________________________。
鼠目寸光：_____________________________________________________________________。
相辅相成：_____________________________________________________________________。
前赴后继：_____________________________________________________________________。
道听途说：_____________________________________________________________________。
三、自学尝试，反馈交流：整体感知课文，把握全文基本内容
1：快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？
北极旅鼠有三大奥秘：(1)、______________________________________________________； (2)、_______________________________________________________________________； (3)、_______________________________________________________________________. 2：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。
提示：（1）六要素：时间__________；地点_________________________________________；
人物___________________________；起因_____________________；经过_____________ __________________________；结局_____________________________________________。
（2）说明方法：_____________、___________、________________等
四、讨论与探究 ： 课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪些启示？
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五、课堂练习：用下列成语围绕一个中心意思写一段话。 鼠目寸光
前赴后继
相辅相成
道听途说
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六、我的收获：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 教学反思：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
