五年级语文上册复习计划
基础
生字部分
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• 看拼音写汉字 选择正确的读音 多音字组词形近字组词同音字辨析 给字加偏旁再组词
注意读音：
凌 骁 蒿 跞 挫 浙 狩 械 甫 剖 秩 ……
注意字形：
堪 御 诞 殷 遣 毁 芯 熏……
词语
• 要求学生能掌握课文出现的好词，补全词语、解释词语、能辨别汉字在不同语言环境下的不同意思、能按要求写词语、给词语连线、辨析近义词反义词、辨析词语感情色彩、选词填空、词语排序并造句……
• 课后生字带词、日积月累、语文天地中的词语：
形神兼备 惊心动魄鬼斧神工 盘根错节 心旷神怡 宁静淡远 赏心悦目 神机妙算 破釜沉舟 烟熏火燎 粗制滥造 吐故纳新 井然有序 生死攸关 刻舟求剑 郑人买履 气急败坏 忐忑不安 冰释前嫌 和蔼可亲 闻名遐迩 ……
解释文言文中的词语：
真（堪）、（何）当、快（走）、自、既望、方、既而、云、遂、令、桑田、潋滟、（亦）奇、欲、西子、相（宜）、涉江、遽契、曰、吾、惑、履、置、度（duo）、度(du)、至、操、及、罢。
• 选词填空，建议和辨析近义词共同复习。力求让学生在做题目中理解词语意思，培养学生语感。“然”（不然、居然、果然） “定”（肯定、确定、一定）“续”（继续、连续、持续）把句子换种说话：陈诉句、反问句互换，把字句、被字句转换，双重否定句的转换等等。
• 小学阶段要求学生掌握的修辞方法主要有：比喻、拟人、排比、反问、夸张此外还有在对子中的渗透的对偶手法。
《巩乃斯的马》第二自然段大量运用了各种修辞手法，是阅读和练习的好素材。
《枫叶如丹》这篇课文中出现众多词句优美，意境深远的排比句，《我喜欢》这篇课文以段落的排比形式出现。
阅读
检测目标：
1、培养学生的质疑能力，进行发散思维的训练
2、学习写提纲笔记和心得笔记；
3、培养学生快速阅读能力及快速、准确提取信息、运用信息的能力；
4、注重古诗文整体感知的能力；
5、学习列数据和作比较的说明方法。
三、有效阅读复习的具体要点。
（一）学生发散性思维、质疑能力的练习。
（二）写好自读笔记。
1、提纲笔记。
2、心得笔记。
（三）快速阅读。
（四）古诗文的有效阅读教学。
（五）学习列数据和作比较的说明方法。
