中班语言教学活动:数脚
一、教学内容：中班语言活动《数脚》
二、教学目标：
1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。 2．丰富词汇：轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
三、教学准备： 图片（小动物图片）、数字
四、教学重点与难点：重难点理解故事内容，引导幼儿讲述。
五、教学方法与手段：观察比较法、集体讨论法
六、教学过程： 教学过程 设计意图
一、出示图片，导入活动。
1.出示动物图片：认识图片上的动物。
2.导入故事：有一天这些小动物之间发生了一件事，它们要比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚本领最大。
3.你们觉得谁的脚最多？谁的本领最大？
利用小动物图片激发幼儿学习的兴趣。在这一环节中，小动物的图片摆放是不规则的，幼儿能看着图片，熟悉这些小动物的名称。
二、理解故事内容，理解词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道
（一）理解故事第一段，学习词语（根据幼儿回答出示图谱） 1.你们觉得谁的脚最少？（小鸡）
2.小鸡走路的声音是怎样的? 学习词语：又轻又巧。幼儿学学又轻又巧的动作。
3.小兔有几只脚？它是怎么走路的？小兔怎么说的？学习词语：蹦蹦跳跳（重复练习） 4.小螳螂它是怎么说的？大摇大摆是什么样子？谁来学一学 5.螃蟹会怎么说呢？ 什么是横行霸道？
6.有一个小动物它不开心了，你们猜是谁？它为什么不开心？
7.蜈蚣不知道自己的脚有多少，小动物都想帮助它，它们会怎么做呢？
（二）理解故事第二段 1.欣赏故事后半部分
我们一起来听听小动物们是怎么数脚的。 2.小动物们是怎么说的？
（三）小朋友一起帮蜈蚣来数脚。（幼儿操作）
这一环节利用图谱，帮助幼儿理解并记忆故事内容。此环节设计了三个小环节。第一个小环节采用引导启发式的教学，用故事中的句子总结幼儿的回答，引导幼儿学习生动的词语，并模仿动作，是比较开放性的。也充分体现了动静交替的原则。第二个小环节幼儿主要以倾听为主，听听小动物是怎么帮助蜈蚣数脚的。第三个小环节通过操作让幼儿自己来体验数脚的乐趣，同时激发幼儿关注小动物的情感。
三、完整看图片讲述故事 幼儿跟着老师看图片讲述。 教师总结：你们觉得小动物数脚有趣吗？原来动物的脚的数量也都是不同的，在大自然中还有许多的动物，以后你们也可以观察一下，每种小动物脚的数量。
此环节通过看图谱完整讲述故事内容，帮助幼儿巩固并总结以上两个环节的内容。
