一课三研教案
数脚
执教人：张雅娜
教学目标：
1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
3、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。 教学准备：数脚课件
教学重点与难点：愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
教学过程：
一、游戏“猜猜它是谁”引起兴趣
小朋友们，今天有神秘的小客人来我们班，它们是谁呢？我们一起来猜猜看。
（1） 出示鸡脚
师：它是谁啊？你从哪里看出来的？（从脚看出来的） 小鸡有几只脚啊？（2只）
它是怎样走路的？谁来学学？（学习词“又轻又巧”） （2）出示兔脚
师：看！这又是谁啊？（小狗、小猫、小兔………….） 我们来看看它有几只脚？（4只）
刚才小朋友说的动物都有四只脚，那它到底是谁呢，一起看（点击小兔）
小兔是怎样走路的？大家一起来学一学（学词“蹦蹦跳跳”） （3）出示螳螂脚
师：咦！这是谁你们知道吗？（螳螂）它有几只脚？（六只） 六只脚的螳螂是怎样走路的？谁来学学？（学词“大摇大摆”） （4）出示螃蟹脚 师：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多，会是谁呢？（螃蟹）
小朋友真聪明，一下就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（八只脚） 师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学词“横行霸道”）
二、利用课件分段欣赏故事，理解故事。
你们知道这些动物去干什么吗？，我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。
1、幼儿听故事的前半部分 提问：（1）小动物来到什么地方？干什么？
（2）小鸡（小兔、螳螂、螃蟹）怎么说的？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）
师：小动物们正说着，这时候谁来了？（小蜈蚣）小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事
2、幼儿听故事的中间部分 提问：（1）小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？（不知道）
（2）小动物们都来帮小蜈蚣干什么？（数脚）数清楚了吗？（数不清楚）
（3）为什么数不清楚呢？ 师：小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的
3、幼儿听故事的结尾部分
师：小蜈蚣到底有多少只脚？根据回答出示动物和数字卡片
三、再次完整欣赏故事 师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。
四、扩散思维，迁移经验。
师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？
师：有些动物有的小朋友知道它有几只脚，有的小朋友不知道，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。
