常德外国语学校2011年教案·七年级生物 编者：初中生物备课组
第1章
周围的生物世界
第一节
我们周围的生物
一、导入明标（2分钟）
【课前导入】
教师播放多媒体课件，在优美的音乐声中，展示地球上山川、河流、江海、湖泊及丰富多彩的生物世界。
请同学们在欣赏美景的同时思考下列问题：你看到了什么? 看到了哪些生物？那么，什么是生物呢？通过同学们的预习和本节课的探究，我们要达到以下目标： 【明确目标】
1、知识目标：
（1）举例说出常见生物的名称。 （2）举例说出生物的生命现象。
2、能力目标：培养学生合作交流、归纳、自主学习的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过列举周围的生物，养成关爱生物的情感。 【强调重点难点】
为达到这些目标，本节课我们探究和展示的内容要抓住以下重点和难点： 重点：能举例说出生物的生命现象。
难点：分析生物生命现象的实例属于哪一生命现象。
二、探究交流（7分钟）
1、学生以小组为单位，讨论交流自主学习和预习学案完成过程中的疑难问题。
2、教师深入学生，了解、指导、参与学生的合作学习，汇总学生学习本节课的疑点、难点问题。
3、各学习小组的疑点难点问题，可由组长写在黑板上。
三、教师精讲点拔（13分钟）
1、针对学生预习学案及探究交流中反映出来的问题进行精讲点拨。
2、结合本节课的重点、难点进行讲解。
（1）自然界是由生物和非生物组成的。有生命的物体叫生物。生物包括植物、动物和微生物。其中，植物约为30多万种，动物约为150多万种。细菌（大肠杆菌）、病毒（流感病毒）和许多真菌（酵母菌）的个体比较微小，不易用肉眼观察到，但是它们在自然界中的分布十分广泛，数量十分庞大。 （2）生物的生命现象，即生物的共同特征： ①生物体有一定的结构。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。病毒虽然没有细胞结构，但是它的生存必须寄生在其他细胞里，获取营养并繁殖后代 ②生物体能够由小长大。例如，一粒种子可以发育成参天大树。钟乳石虽然能由小长大，但它不能够对外界刺激作出反应，也不能产生自己的后代，因而不能说它是生物。 ③生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。植物在生长过程中，通过光合作用从外界获取物质和能量，也能把体内产生的废物排出体外如通过落叶的方式。
④生物体能够通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。每一种生物都有遗传和变异现象。例如，“龙生龙，凤生风，老鼠生儿打地洞”说明了生物的遗传现象；“一娘生九子，连母十个样”说明生物具有变异现象。 ⑤生物体能够对外界的刺激作出一定的反应。例如，含羞草的叶受到刺激后就会合起来。 ⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。只有适应环境的个体才能生存下来，否
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学贯中外 博约兼长
