工作室阶段学习工作小结汇报
—— 曹杨二中附校全燕晶
2005年12月 我有幸成为赵月玲老师工作室的其中一员，在这一年的活动中拓宽了我的视野，让我明确了自己的不足，让我看到了在自己专业上需要不断改进、更新的地方。同时这短短一年的学习在我面前展现了全新的视野， 无论是专业教育教学理论的学习， 还是师徒之间手把手的学习、学员之间的相互探讨交流，以及课堂实践的聚焦，都让我有得益非浅的感觉。
在工作室的学习中使我从不同的视角进一步明确了作为一名优秀教师应具备的素质，也了解了作为一个优秀教师应为之努力的目标。赵老师对我们阅读的《英语教育展望》和《 第二语言阅读探索》 等教科研书籍作了耐心细致的指导，为我的英语教学实践获得了必要的理论支撑。我还参加了华师大左焕琪教授关于“后方法论时代和反思性外语教学”、“英语课堂教学中的师生和生生互动”、和“在英语课堂教学中培养学生的能力”的系列讲座，左教授的这些英语专题讲座使我们从理论到实践有了更深的理解，给我们以很大的启发。使我们了解了什么才是课堂中真正的师生互动和生生互动；如何进行教学反思，从那些方面进行反思；怎样在课堂中培养学生各方面的能力等等，我也在教学中进行了尝试，努力使课堂中能真正体现以培养学生能力发展为主、营造师生互动和生生互动的活跃的课堂氛围。
课堂是教师教学活动的主阵地，给我收获最大的是课堂教学的观摩。赵月玲老师的语法课给我提供了非常好的范例和引领。同伴间的相互观摩课让我们看到了不同的精彩的课型中执教老师们精湛的教学技艺和娴熟的课堂驾驭能力、扎实的教学功底和先进的教学理念。她们敢于挑战和创新，在课堂教学中敢于尝试，注重实现“以学生发展为本”的二期课改理念。课堂的真实性、设计的多元性、教学的实效性及教师的教学素养都得到了很好的体现，为听课的教师提供了很好的学习、切磋的机会。且每堂课的侧重点都不同,她们就英语语言中的词汇、阅读、听力、写作等个方面为主题开展了教学，为观摩者就某个语言项目教学活动的开展提供了非常好的范例。另外，我们还聆听了七宝中学的陈晓艳老师的展示交流课，听到了陈锡麟、何亚男、舒运祥等一些专家精彩的点评，让我深受启发，让我从中学到许多。
对于我们在教学第一线的教师，工作室的培训确实给我们增添了许多繁忙，但是又确实为我们的进一步学习提供了机会，能力的拓展搭建了平台。我能把在培训学到的理论运用于我的教学实践，本学期我尝试了许多新崭新的教学方法， 如运用Learn by doing 的理念在语法教学中，使语法的教学更生动有趣；在课文词汇教学中，利用语境引入单词，使学生在情境中猜测、了解和运用单词。此外， 我积极投身于“好课标准大讨论”活动中，探索主体性、体验式、活动化教学模式，开展以促进学生主动学习、培养良好学习习惯、激发学习热情、提高学习效率为重点的课堂教学改革。注重学生对知识的体验和小结，同时提高课堂教学艺术， 用好、用足课内40分钟，提高教学达成率，形成个性化的教学风格。并且开了一堂题为《Family life》区教学研究公开课。我还参加了与香港大学同课异构的教科研活动、校英语展示课。而这中间的许多灵感来源， 与工作室学习息息相关。
反思自己的教学，深感有许多不足。专家的点评使我清楚地知道了自己的
不足，也找出了我教学中的关键要解决的问题，找出了教学与新理念的差距，如何进行教学反思等等，指导我们不断探索，不断进步。当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人。因此，作为教师，我觉得一定要加强学习，努力探索，更新观念，转变角色，不断学习、掌握新的专业知识、技能，在实践中不断地探索、积累、更新，促进自我的发展。我有幸进入工作室参与学习，就是一个极好的促进自我发展的机会，我感到很有收获，一年的学习，伴随着忙碌的工作，使我感觉前所未有的充实。
2006.12
