人物描写之动作描写
一、导语：
写人物要多行动少说话。 ——高尔基 只有描写行动,人物才能站起来。 —老舍
尝试把中国的文字压缩，捶扁，拉长，磨 利，把它拆开又拼拢，折来且迭去，试验它的速度、密度和弹性。 ——余光中
二、概念回顾
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征 ——思想的、品格的、性格 的、心理的以及习惯的。
动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
三、方法学习
一、避免使用"万能词" （先分析例子再总结方法，板书） 什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。 例1：我走到门前。
我走到妈妈面前。 我走过去。
“走”就是一个万能词，还有 “看”“拿”“吃”等等。
这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
板书：万能词≠性别、性格、年龄、身份 例2：
刘姥姥„„到了大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。她不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”（曹雪芹《红楼梦》） 思考：本文段写出了刘姥姥什么样的心态呢？ 动作能体现人物的职业身份
能展现人物的个性心理 能暗示人物的精神品格 能增加文章的戏剧性 牛刀小试：
根据不同场景，选择准确动词描摹动作。 男生吃西瓜与女生吃西瓜。
方法二：动作拆分，慢镜头回放(加修饰语，丰满血肉) 问题
1、这个段落里，作者重点描写了哪个动作？
2、如果换做万能写法，就会是这样的句子：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，敲了几下门„„这个段落用了什么诀窍写活了“敲门”的动作？
“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：①走到门前②停下③举起（右）手④弯 曲手指⑤敲门。
例3：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。 牛刀小试：
根据自己的观察，写一段关于某同学进教室的动作过程（力求集中体现出该同学彼时彼刻的心理、个性）。
三、善用修辞，文字会发光 规律总结 修辞，犹如语言百花园中的朵朵奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，形象生动；大胆夸张，灵气飞扬；多用排比，富有气势；反复吟哦，绵绵含情„„ 方法总结：在动作描写中，除了将大动作细致分解外，我们在描写的时候还可以恰当添加一些修辞手法，这样会使笔下的文字生动起来，其中比喻是最常用的修辞手法。 例4：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么多的金子！„„”——巴尔扎克《高老头》
思考：本段描写用了什么修辞？写出高老头什么性格？ 牛刀小试：
终于到周末了，校门口熙熙攘攘挤满了等车回家的学生。他们有的早已登上车把屁股埋进了座椅里，有的背着书包焦急地东张西望，寻找着发往自家的车子，你看，还有几个孩子站在一辆公交车的前方，还在恋恋地说着什么。司机等得不耐烦了，
示例：司机等得不耐烦似的揿了一下喇叭，那些小孩猛不防都吓了一跳，立刻老鼠似的跑散了，但随即明白了不过是汽车的喇叭叫，便都立定了，嚷着笑着。（《茅盾全集》第四卷） 作业：
修改自己所写的动作片段，互猜同学所写对象的人物身份。
结束语：
