《难报三春晖》教学设计
梅州市学艺中学 罗运年
一、教学目标
(一) 认知目标:
1、认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳。
2、通过教学,使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,父母理应受到子女的孝敬。
3、不孝敬长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。
4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
(二) 能力目标:
1、能辩证地分析具体行为是否属于孝的能力。
2、通过时事案例,体会父母的关爱。
3、通过“感恩行动”,以实际行动回报父母的爱。
(三) 情感、态度和价值观目标
1、体验尽孝后的快乐。
2、树立家庭中正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。
二、教学重点和难点
1、教学重点:领悟父母的爱心,学会孝敬父母。
2、教学难点:如何孝敬父母。
三、教学方法
讲授法、案例教学法、典型事例分析法
四、教学手段
多媒体课件教学
五、教学活动过程
(一) 导入新课
同学们,我们在小学学过孟郊的《游子吟》,让我们一起背诵这首诗。
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
谁能说说这首诗的意思?
同学们说的很对,母爱是无私的,也是伟大的,她们应得到子女的孝敬和回报,但是我们往往难以报答慈母之爱。今天我们就来学习第三框题-----难报三春晖。
(二) 讲授新课
1、爱洒人间
(1) 父母对我们的付出
活动一:看一看,读一读———讨论回答问题:(指导学生阅读课本12-13页方框里边的材料,并讨论回答问题)
① 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸,鼓励他,这是为什么? ② 你理解小峰妈妈的一片苦心吗?
③ 小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发? (教师在学生回答的基础上加以概括) (2) 我们应该以爱回报
教师讲述:父母不仅给了我们生命,而且含辛茹苦地抚育我们长大,教我们做人,这种恩情要永远铭记在心。孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。 (3) 孝敬父母是中华民族的传统美德
指导学生阅读课本13-14页相关链接,请一名学生讲这两个小故事,然后大家从这两个小故事中我们得到了什么启示?
2、孝亲敬长是我们的天职 (1) 孝敬父母是道德和法律的要求 活动二:
①指导学生阅读课本14页相关链接,讨论回答问题: 讨论:这份材料说明了什么?
教师小结:成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。这就告诉我们,孝敬父母是道德和法律的要求。
②比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,并说明这样做是否合适的理由。(指导学生讨论回答。)
教师讲述:孝敬父母不能光停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的
具体要求,并按这些要求去做。 (2) 孝敬父母的具体表现 活动三:请学生阅读以下材料: 材料一 “有钱养鸟没钱养娘”
母亲:儿啊,你都好多天没来了,我这里没米啦„„
儿子:妈,我口袋里没钱。瞧!我刚买了两只鸟,把钱给花光了。 母亲:哎!没米你叫我吃啥啊?
儿子:妈,你再忍耐一下,等下个月发工资了我一准给你买米。 材料二 “如此孝子”
“孝子”
请学生结合上述材料和自身实际说说我们应该怎样孝敬父母?并谈谈尽孝后的感受。 (学生分组讨论)
教师讲述:孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解。关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴„„等,这些都是孝敬父母的表现。 (3) 孝敬父母收获的是甜蜜
指导学生阅读课本16页材料,思考回答问题:
想一想:公司老板为什么要让应聘的大学生为父母洗一次脚呢? (4) 孝敬父母不是愚孝和盲从
指导学生阅读课本17页文段,并讨论“父母所说的我们是否一定要听从?父母所要求的我们是否一定要做到?” (5) 对(外)祖父母尽孝心
教师讲述:爷爷奶奶、外公外婆,对孙子女倾注了极大的关怀和爱护,
甚至较之父母对我们疼爱有加。他们对家庭和社会做出过贡献,在他们年老多病、行动不便之际,做孙子女的更要献上一片爱心。
(三) 课堂小结:
小爱见大爱。从自己的父母见到天下的父母。怀着一颗感恩的心,体会父母的爱,体会家庭的温暖,乃至社会的温暖。学会感恩,才能懂得付出爱,才能更好地享受爱。就让世界充满爱,让人间到处是温情吧!
(四) 课后作业
1、根据教材要求,联系实际制定孝敬父母的计划。
2、为爸爸或妈妈洗一次脚。 板书设计
第三框:难保三春晖
一、爱晒心间
1、父母的付出应该得到爱的回报
2、孝敬父母是中华民族的传统美德
二、孝亲敬长是我们的天职
1、孝敬父母是道德和法律的要求
2、孝敬父母的具体表现
3、孝敬父母收获的是甜蜜
4、孝敬父母不是愚孝和盲从
5、对祖父母、外祖父母尽孝心