聆听肖作钧报告心得体会
2015年5月29日，我有幸来到大庆市万宝学校参加“中国教师教研网黑龙江省送培送教活动”。主讲人是武汉市武昌区教研培训中心的主任——肖作钧先生。肖先生就“技术为我所用，教学因我而变”这一课题，作的专题报告，让我深刻地感受到他对课程那既有广度又有深度的解读。
在万宝中学听课时，我坐的位置比较靠后，所以看不清楚前面的白板，再加上肖先生作报告时略带方言的口音，让本就昏昏欲睡的我犹如进入仙境一般，听得云里雾里，好不迷糊。可是渐渐的我却被他讲授的内容所吸引，甚至眼睛不断的盯着他所到之处，伸颈侧目，生怕落下每一处精彩。他就网络资源的整合与融合、信息化的优势与高效课堂的融合、自主创新式创作等方面展开讲授，给我留下了深刻的印象，让我获益匪浅，感触良多：
一、网络资源的整合与融合
肖先生在讲授资源整合与融合中，提到了几点行之有效的方法： 1.会应用。毫无疑问，我们这个时代已经进入了网络时代，网络的功能已经完全渗透到我们生活的方方面面。网络资源所具有的便捷性、直观性、多样性、丰富性等特点，对于教育来说，无疑是最大化的教学资源，能够真正的为教育教学服务。
2.会下载。多样化的网络资源已经深入到教学的各个角落，可是我们必须考虑的是，在利用网络来更好地为我们的教育教学服务、让网络发挥更大的效能、真正体现我们“以学生发展为本”的教育教学宗旨、让学生充分享受网络的成果的同时，更要又有一双慧眼。正如
1 肖先生所讲的“要让有用的网络资源为我所用”。因而我们要广泛地搜罗，精细地选择，从中遴选出有用的资源。
3.会制作。在传统的课堂教学中，作为一堂优质课堂，教师除了运用生动的语言、灵活的方法、直观的教具和较多的训练外，还必然设计出简明扼要、生动直观的板书来体现教学重点。可是在网络飞速发展的今天，现实状况往往是，教师在制作课件时，或出于疏忽、或为了省事，课件常常是幻灯片按教学内容的顺序依次演示，缺少必要的链接和形同板书的、能反映课堂重点内容的幻灯片。其结果导致学生在听课过程中，对所学内容很难形成系统的认识，很难准确把握所学内容的内在联系，不能形成一个明确的学习思路；进而不利于启发学生思维，培养学生能力；也不便于学生的课堂记录和课后复习。因此，会制作课件对我们新时期的教育工作者来说，尤为重要。
二、信息化的优势与高效课堂的融合
21世纪的网络资源已经发展成为教学的新模式，成为信息化环境下的主要趋势。首先开展网络教育能够最大限度的降低文化课的教学过程，同时缩短教育时间，在一定程度上能够为学生提供更多课程与内容，从而腾出比较宝贵的学习时间。在讲授此环节时，肖先生首先在幕布上为我们投放了一个word文档——《什么是冬虫夏草》，当我看到密密麻麻的文字，忽然两眼一花，全身发软。一分钟后肖先生问道：“看过文字后，谁能告诉我，什么是冬虫夏草？”全场哗然。“怎么可能在短的时间内记住那么多文字”“是呀，时间太短了，看都没看全”„„在一片唏嘘声中，肖先生看起来一副成竹在胸的样子。
2 这时他又说：“我们来看一个短片。”随后肖先生播放了一个关于“冬虫夏草”的视频。视频不长，只有一分钟。可就是这一分钟，让我至今回想起仍历历在目。
在现代化的教室里学生学到的不仅是教材上的知识，还要引导学生接触教材以外知识。信息时代新事物层出不穷，要求人们视野开阔、思维活跃。丰富的网上资源为教师的教、学生的学都提供了多方位、多层次、多角度、图文并茂的文献资料。肖先生便充分的利用了这一点，采用图文（影、画）并茂的方式，给予学生多感官刺激，让学生在最短的时间内掌握了最大化的教学资源，保持住学习的热情。我想这才是真正意义上的信息化的优势与高效课堂的融合。同时这也是新时期专家型教师应该具备的素质。
三、自主创新式创作
创新是人才最基本的素养之一，培养创新能力的核心就是要培养创造思维，创造性思维是指对已有知识经验进行明显的改组，同时创造出新的思维成果的思维。诚如肖先生所说的：“一个人的创新能力与他的放开度成正比”。我想这里的“放开度”应该就是对于传统教育模式的一种突破。传统教学不注重学生创造性思维的培养，甚至压抑、扼杀学生的创新思维和想象力。信息化教学要改变这种现象，要激发学生的创新热情、培养他们的创新意识，让他们始终处于研究、设计和创作的前沿，拥有较大的自主决策权，让他们自己去探索新知识。所以，能否培养学生的创新思维也是判断有效的信息化课堂的一个重要依据。
3 在讲授自主创新式创作时，肖先生提出了一个问题：“你们会制作ppt吗？”当我听到这个的时候很不以为然，回想大学时我虽不是计算机专业，但也自主报了NIT去学习word、excel、ppt等软件，工作后更是每时每刻都与这些有所接触，怎么可能不会做？可当我看到肖先生为我们展示的ppt时，我的平静的心湖犹如被投入一块巨石，瞬间发生了翻天覆地的变化，他ppt制作版面的精美、内容的丰富、动静的配合„„都让人叹为观止。这也让一直对于科技浅尝辄止的我深感惭愧和不足。
肖先生还提出了一个名词——“元件创作”。在讲授如何制作动画元件的过程中，先生把他自己的创作方法全都给予了我们，比如他现场教会了我们如何制作动态GIF图片、为我们一次又一次的演示了如何下载付费的网络资源等。先生最后还把他此次讲授的课件打包送给了我们，看到如此谆谆教诲又“慷慨解囊”的先生，心中不免感慨：真是不虚此行啊！
肖先生在作报告时旁征博引的为我们举了很多生动的例子，比如：乌鸦喝水、猴子捞月、冬虫夏草等易于理解和接受的教学实例。整个学习的过程中，先生深入浅出为我们讲授技术革新与教学的完美结合。肖先生说，技术可以为学生枯燥的学习生活加些颜色，让学生变得爱学、想学。我想这应该就是我们所有从事教育的工作者最期冀的结果。
总之，从肖作钧老师的报告中我深深地体会到一种态度和责任，我们常说态度决定一切，细节决定成败。肖老师作为一名培训中心主
4 任对教育的那种执著认真的态度我们是显而易见的，那种对事业的责任更是由他的态度决定的。肖先生用他的亲身经历和成长经历告诉我们我们认为，利用网络对学生进行教育教学，既是必需的，也是可行的。在先生的指导下，我们以后更要努力探索、不断创新，争取做到发挥网络教育教学的有效性和效能的最大化，方能不虚此行。
让胡路区 战思冰
