肖川报告《教师的幸福人生与专业成长》
(2007-06-02 11:28:09) 转载▼
这是在网上摘录的与大家共享。我对肖川不了解，但感觉他的教育理念挺好。
什么会使我们的生活做到圆满？是我们对生活、工作的态度，是我们达到了100%的圆满。接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越。
没有人可能阻止你更多的爱自己。即使一切都不改变我仍有努力的空间。 三个故事:
第一个：修房子的故事。有一个能工巧匠修了一辈子房子，到了退休的时候，他就下决心同家人一起享天伦之乐不修房子了。但是，他的老板要求再修一座房子，碍于面子他答应了，于是他心不在焉地工作。房子修好了，跟他以前修的房子比起来质量差多了。老板看到房子已修好了告诉他，这房子是给他修的。这位工匠很后悔。人生就是一项自己做的工作，今天对工作的态度，决定着你明天的那座房子。 第二个，青蛙的故事：一群青蛙要去爬一座很高的塔。当这群青蛙来到塔下抬头一望，啊好高的塔呀！但他们鼓足勇气往塔上爬去。“塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。”塔下的青蛙们高声的叫着。有的青蛙下来了，有的青蛙继续往上爬。“塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。”塔下的青蛙们高声的叫着，又有的青蛙下来了。“塔太高了，塔太高了，你们爬不上去。”塔下的青蛙们高声的叫着。......只见塔上只有一只青蛙还在继续往上爬，终于他爬上了塔顶。原来他是个聋子。人人不要相信那些习惯的消极悲观的话语，人生总是要保持积极乐观。
第三，苦、很新鲜。有位师傅给他的徒弟一把盐让他放在水杯里，徒弟尝了尝说：“好苦”。师傅说把水到入湖里再尝尝，徒弟尝了尝说：“很新鲜”。生命的痛苦就是盐，而是把它放在多大的容器中，关键取决于胸怀，作一个湖泊。
五句话：
1、让心灵变得丰富与深刻。教师专业成长必须具备的三个层面：文化底蕴（学识修养）+理想与信念（对教育的理解、对自己工作的理解）+教育智慧和技艺（学会真正的获取知识） ２、捕捉你身边的每次感动。（学会重新去热爱。）
３、给自己积极的心灵暗示。经常对自己说的四句话“我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是美好的！”。
４、给予学生更多的真诚的鼓励。（给别人欣赏是高贵的优越的表现）
５、有意味的言说。不仅有思想，也要有情怀。规范、幽雅、完整、诗意”的表达语言。 幸福=充实（精神上有成就，物质上宽裕）+闲适（没有过强的外在压力，没有内在的紧张） 幸福“四有”：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友（欣赏），家中有积蓄。教师是幸福的，才能创造幸福的课堂。
优质教育一定源于善好生活。善：体面、有尊严、正直、不感不忧不惧，既善又好的生活之上。 教师学生在校园的生活质量表现：身心愉悦+成就感
影响教师在校园的生活质量的十个因素：待遇；学校人际关系（欣赏、鼓励、公平正义）；劳动强度（不易太大）和心理压力；物质环境（干净、整洁、舒适）；教师教学自主权（足够）；教师自身专业素养（高下）；教师职业稳定感和安全感；教师职业社会声望（合理期盼）；生源素质（影响教育生命质量）；对教师评价的尺度（看些什么）。
影响学生在校园的生活质量的七个因素：师生关系（是基础）；同伴关系；课堂教学质量（如何提高很重要，感受学习快乐）；课业负担；校园生活的物质环境（充满温馨）；学生评价的指标；课外活动的丰富性和吸引力。
课改的两个重要意义：改造国民性，素质的落后；促进教师成为探索者：追求卓越、开放心理、发现心态。有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。漂亮的女性更容易取得成功的事业。野蛮是美丽的权利。教育探索从自我反思开始（积极的心理暗示）。教师不是人人都会成为名师，但都可以成为成功的教师。 教师成长规律=爱岗敬业+激进心态+宽广的心 教师专业成长=成熟+投入
教师基本职责；良好的学习习惯的责任；模范执行各项规定；带领学生成为扮演角色的模范。 教师教室里的基本职责；控制自己实现情绪管理；检查学生是否在教室，反省学生在那里；不能把学生放在教室外进行惩罚；保持学生在精神上合理，不能否定学生的独到见解。 优秀教师专业成长=热情+温暖（共性）
教师专业成长的三维度：观念＋行为＋个性（教师的个性很重要）。家长的感受就是学生在学校是最受欢迎的人就行了。教师要阅读各种教育资料。内因性知识；高度＋深度＋大气；社会内在潜能；有了爱就有了一切；有人性的人；教师首先是一个教育者，其次才能是一个课程的教师。 给教师的建议：
１、让心灵变得丰富与深刻。在更多的人穷得只剩下贪婪的今天，让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。教师专业成长的三个层面：文化底蕴（学识修养）＋理想与信念＋教育的智慧和技艺（学会上网） ２、捕捉你身边的每次感动。成熟：学会重新去热爱。
３、给自己积极的心灵暗示。“我是重要的！我是能干的！我是快乐的！我是美好的！”四句话。 ４、给予学生更多的真诚的鼓励。（给别人欣赏是高贵的优越的表现） ５、有意味的言说。“规范、幽雅、完整、诗意”的表达语言。
“境由心生”：我们的思想就是自己的处境；语言的奇迹就是生活的奇迹；内心丰富语言就丰富，内心就完美；语言拓展就是人生的延伸；语言是存在的家； 教师语言：平实舒展＋凝炼雅致（锤炼语言就是锤炼思想）。 教师职业语言就应像歌词，语言的背后是思想和情怀。 六句话：
1、快乐是一种美德（不快乐是一种缺德）
2、微笑是一种力量（更多地微笑，微笑训练）
3、优秀是一种习惯（良好的习惯，成功有方法，失败有原因，教师专业成长注重积累的习惯）
4、成功是一种心态（不与别人攀比）
5、清白是温柔的枕头
6、幸福是灵魂的源泉（充实+闲适）
