特岗教师流失现象的原因及对策
我省自2009年在国家扶贫开发工作重点县实施“特岗计划”、引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作以来，逐步缓解了农村学校师资总量不足和学科结构不合理等问题，但特岗教师弃岗、辞职等流失现象不容忽视。以利辛县为例：该县2009年计划招聘100名特岗教师，到岗只有69人，弃岗率31%，三年内辞职20人，辞职率20.9%；2010年计划招聘500人，到岗389人，弃岗率22.2%，二年内辞职74人，辞职率19%；2011年计划招聘300人，到岗251人，弃岗率16.3%，一年内辞职26人，辞职率10.4%。特岗教师的无序流失，造成农村缺编学校更加缺教师，基层学校正常的教育教学秩序被打乱。究其原因主要有二：一是流失的特岗教师大都远离家乡，教育部门虽提供相对优越条件，仍难解决其思乡情结；二是通过招聘考试，在其他地方重新找到了新的工作。两点建议：一是在特岗教师招聘条件中，明确规定考生报考单位与籍贯一致，外地考生报名需交服务期满承诺书；二是聘用单位和受聘人员签订安心服务三年合同，任何一方违反聘用合同的约定，应当承担违约责任。（信息来源：利辛县教育局）
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