观摩体会
4月2日我校组织小学语数外教师到兄弟校观摩了四节课，四位执教教师运用“导学案”高效课堂教学模式，引导学生在探究中学习，在展示中提升。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。这几节课最突出的特点是突出了学生的自主学习，教师主导学生主体体现的非常好。同时，我也清醒的认识到我们的小学英语教学现状与先进学校的差距。
就这上节英语课来说，小邢这位年轻老师的自身素质很好，口语流利，发音准确，课堂上能尽量使用英语，例如：You please! Who can? Read aloud! Spell it! Once more! 等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这些课内容不多，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。但邢老师的这节课缺少评价，若能有小组评价，更能激发学生的竞争意识
这几节课都是展示课，但是共同存在的问题，多数都没有完成当堂的内容。在这次听课活动中，给我留下很深印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。通过这次观摩学习，我可以更加理性地反思我们自己的课堂教学，从而在今后的教学中提高效率，努力让自己的课堂做到更好。
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