小蚂蚁坐汽车
活动目标：
1通过观察图画了解故事，喜欢故事，感受故事的情趣。 2体验老少之间互爱帮助的温馨情感。
3能复述故事。 活动重点：
小动物们让座时的对话，并通过对话感受老少之间互爱帮助的温馨情感。
活动难点：
根据故事情节进行表演。 活动准备：
小椅子摆成汽车样，喜羊羊玩偶、熊婆婆头饰、小动物的头饰。 活动过程：
1．故事情境导入
出示喜羊羊这是什么呀？喜羊羊今天当司机，老师当售票员带小朋友们坐汽车好不好？ （小朋友依次上车买票就座。） 2看图感知故事情节。
喜羊羊的汽车上。喜羊羊还给小朋友带来了故事图画。出示ppt演示
第一幅图：图上是什么地方？都有哪些小动物？他们要去干嘛？猜一猜？
第二幅图：图上有什么变化？(多了熊婆婆)汽车停下有人招手要上车，他要去哪儿？观察熊婆婆的表情，她上车后心里怎么想？会说什么？提示：有没有空座？小动物们表情怎样？他们会怎么说怎么做？ 第三幅图：观察图上少了谁？熊婆婆坐在了谁的位置？小蚂蚁去哪里了？（下车了）没下车。 第四幅图：观察小蚂蚁在哪里？你还有没有别的好办法？ 第五幅图：小蚂蚁在干什么？ 3听故事录音
听喜羊羊给小朋友带来的故事好不好？ 4表演故事
边听故事边表演故事。
播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色练习说：“熊婆婆，来我这儿坐”。至“汽车开到半路车站，上来了熊婆婆”处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人体弱、力不从心的视听感知觉。至“大家都说：熊婆婆，来我这里坐”处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？
引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。 练习说说礼貌用语，进一步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。
全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，“熊婆婆”表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。
5看图复述故事 6延伸故事
老师扮演抱孩子的妈妈，上了喜羊羊的公共汽车。小朋友们怎么说怎么做？ 汽车到站了。我们下车吧，在去郊游的音乐中结束。
