语言活动戏剧教案《小蚂蚁赶路》
活动目标：
1、欣赏和理解《小蚂蚁赶路》的故事过程，学说故事中的对话。
2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐，并激发表演兴趣。
活动准备：
活动过程图片；闪电的图片；鼓；乌云图片；沙蛋；小蚂蚁、蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生头饰。
活动流程：
一、引起幼儿欣赏活动过程图片的兴趣。
小蚂蚁：小朋友们好，我是小蚂蚁，今天我在回家的路上遇到很多好心的人，他们很可爱。 小蚂蚁：这些好心人到底是谁呢？他们都做了什么？小朋友们一定很想知道，那请认真听这个故事吧。
二、边听教师讲故事（老师操作活动过程图片）边了解故事活动过程。
场景布置：天黑的田野里，伴着闪电，轰轰的雷声，漫天的乌云，雨点噼噼啪啪的落下来。 1.第一场：（情景：遇到蒲公英）
蒲公英摇着翠绿的叶子，朝小蚂蚁喊道：“你快钻进我的叶子下面吧！”
小蚂蚁感激的对蒲公英说：“谢谢你！”便转过身，钻到了蒲公英的叶片下面。 提问：（1）小蚂蚁遇到什么困难？
（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？
（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？
2.第二场：（情景：雨越下越大，小蚂蚁遇到大石头）
大石头对小蚂蚁说：“雨水马上会将你冲走的，快爬到我身上来吧！” 小蚂蚁：“谢谢你”大石头的话让小蚂蚁感觉到心里热忽忽的。他便匆匆向大石头爬去。不多会儿，雨水便淹没了地上的花花草草。 提问：（1）小蚂蚁又遇到什么困难？
（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？
（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？
3.第三场：（情景：雨水不停的下着，很快就要漫过大石头，这时遇到花生壳） 小蚂蚁吓哭了：“哎呀，要是周围有棵大树多好啊！”
一个花生壳漂过来：“小蚂蚁弟弟你别哭，快爬到我的壳里来啊！” 小蚂蚁：“谢谢你！”小蚂蚁擦干了眼泪，爬进花生壳里。 花生壳在水面一摇一晃的漂着，小蚂蚁就象坐在小船里一样。 提问：（1）小蚂蚁又遇到什么困难？
（2）谁帮助了小蚂蚁？它怎么说？
（3）小蚂蚁怎么说？它怎么做？
4.第四场：（情景：花生壳飘到河边，全身发抖，这时，遇到鹅先生） 鹅先生见到小蚂蚁说：“快钻进我的羽毛里，我送你回家！” 小蚂蚁：“谢谢！”
小蚂蚁不说一句话，他钻进鹅先生那白白的羽毛里，觉得浑身暖暖的。
小蚂蚁想，自己一路上遇到了多少热心的朋友啊，要不是他们，自己就别想见到家里的亲人们了~~~ 提问：（1）小蚂蚁遇到谁？他说了什么话？
（2）小蚂蚁怎么说？怎么想的？
三、引导孩子完整复述故事，再轮流请个别孩子操作图片。
师：听完这个故事大家都很开心，我们一起讲这个故事吧。
师：谁会用图片来讲这个故事呢？我请他讲给大家听，大家一定很喜欢听的。
四、请孩子分角色表演故事，并请一个故事讲得比较流利的孩子当“导演”。
1.教师小结，引导孩子分配角色。
师：这个故事虽然是在暴风雨下的发生的，但是每个人都会很热心的帮助小蚂蚁，他们是不是很开心呀？（开心） 嗯，我们也要做个热心帮助别人的小朋友，让我们每天都开心。 师：带着开心我们把这个故事表演出来，给其他小朋友看看吧，把我们的开心和别人一起分享吧。
师：请一个会讲这个故事的小朋友当“导演”，谁愿意扮演闪电（乌云、雷、雨点）？谁愿意扮演小蚂蚁（蒲公英、大石头、花生壳、鹅先生）？ 2.孩子练习表演，教师巡回引导。 3.孩子间进行评价，改进。 4.故事展演。
五、教师总结，活动结束。
师：今天我们表演了什么呀？（小蚂蚁赶路）我们表演得很认真，每个小朋友把自己的角色表演得都很像。在故事里我们知道热心帮助别人会很开心，希望小朋友们也做个热心帮助别人的人。
