教科办2015年度工作总结
一、对教学日常工作进行全过程管理，整体运行稳定有序
1、精心组织教学过程，确保教学任务落实
组织安排各教研室认真核对培养方案，制定教学计划，落实教学任务，2015年度两个学期完成118门课程共362个教学班的教学任务合班工作。完成教材征订、书费核对、教师用书领取、对账、报送工作，本年度共计112册。完成72门课程的考试安排，完成公共基础课程、外语等级考试的监考教师安排工作。配合教务处完成试卷印制改革，组织全院教师开展保密学习，增强保密意识，签订保密协定。
严格履行调、停、补课制度，做到及时上报、及时通知、及时处理。 实时解决教学运行中出现的各种问题，保证教学运行的正常秩序。经核对，全年全院共完成10465.141个教学工作量，无教学事故。
2、听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，提升教学质量
学院以提高教学水平，提升教学质量为本科教学的重要目标，听课制度、教学检查、教学督导三管齐下，严把教学质量关。
建立院领导、教研室全员听课制度，尤其针对教学效果不佳的教师和新上课、上新课教师，从教学方法、教学手段的利用、师生互动等方面进行精心的指导。同时，结合学校本科课程教学过程质量考核及教师教学质量奖评比工作，组织各教研室、全体教师配合督导专家进行了2015年教师教学质量奖励申报、初审、跟踪听课等工作。本年度推荐上报12名教师作为教学质量奖一二等奖参评人选。
开展不定时教学检查，重点抽查归档试卷、教学文件、课堂教学等情况。2015年4月，院督导专家对2014-2015-1学期归档试卷进行了检查，2015年11月，院领导对2014-2015-2学期归档试卷进行了检查。教学检查巩固了本科课程教学过程质量考核的成果，敦促一线教师重视教学，使教学质量得以保障。
依托校院两级督导，以“督”促建，以“导”促善。学院二级督导专家除随机抽查院内教师上课情况外，还重点针对参与教学质量奖的教师跟踪听课，全程 1 指导，评价打分，参与评审工作。教科办与校院督导专家保持密切联系，通过校、院督导、学生信息员等渠道，广泛收集师生对教学工作的意见和建议并定期转告教师改进，充分发挥督促引导作用。
参与承办首届“全国核工程类专业青年教师教学培训班”， 20名青年教师参加了为期一周的培训，观看核专业核心课程教学示范，参与核专业核心课程讲授、评比、专家点评、分析和教学研讨交流。首届全国核工程类专业青年教师教学培训班的成功举办，对我院核专业师资队伍的建设、发展起到了良好的推动作用。
邀请西南科技大学原教务处处长、原教育技术中心主任、学校教学督导委员会副主任王基生教授和我校优秀教师、环境与资源学院的卢国胜教授在东1201教室为全体教师做了《多媒体课件制作与使用》、《课堂教学技巧》的专题培训，进一步提升了学院教师的教学能力。
3、增强服务意识，热心解决学生学习问题
重视入学教育，开展选课指导，加强政策、制度的宣传解读，帮助学生解答疑难问题。为学生调选课、缴费结算、出具在读证明、四六级成绩等各类证明，办理学生延长学习年限、休学、退学等业务手续。
组织完成本年度学生转专业计划、考核办法制定，接受学生申请、审核，志愿送达各学院、转入学生考试、面试等相关工作。本年度，我院共转出学生3名，无转入学生。组织完成跨校联合培养学生申报、面试、推荐工作。经选拔，核工1401班李雨珂、李大亨被派往中科大交换学习，信息对抗技术1301方惠被派往南工大交换学习。组织完成主辅修、双学位申请工作，共3学生通过双学位申请。
完成创新实践学分的申请、审核、认定工作，共9人次申请创新实践学分，获创新实践学分12个。此项工作学生申报不够积极，建议明确创新实践学分可抵用学生的公共素质选修课学分，或可促进学生更广泛开展创新实践学分的争取和申请。
抓好毕业生相关工作，在学校预警之前清理学生数据，提前通报给学办、导 2 师，针对性的开展工作，引导帮扶有学习困难的学生。2015年毕业生人数263人，毕业255人，授位246人，毕业率达96.96%，授位率93.53%。同时，毕业设计评优、学位信息填写，审核、数据上报、领证、颁证等各项工作亦井然有序。
重点加强毕业设计的过程管理，制定《国防学院2015届本科毕业设计工作日程表》，按毕业设计事件流和时间流设定时间节点和主要责任单位、责任人，从毕业设计题目申报、审核、选题、下任务书、开题报告、中期检查到查重、答辩、推优，严格控制时间节点，认真落实毕业设计的每一个环节，使得2015届毕业生毕业设计工作圆满顺利的完成，共计264名学生参与毕业设计。李伟民、陈青云、任立学、郭长平、袁世斌5名老师被评为西南科技大学2015届本科优秀毕业设计（论文）及优秀指导教师，10名学生获西南科技大学2015届本科毕业设计（论文）优秀学生。
通过对相关工作的反思和总结，为避开学生找工作、考研时间，将2016届毕业设计相关工作重新规划，从2015年暑假起，提前开始组织毕业设计题目的申报、审查、宣讲和选题，使学生有更充分的时间理解题目，联系指导老师，做好毕业设计。
配合学校做好研究生报送工作，根据学校文件，制定学院研究生报送政策文件，完成院内选拔、公示、推荐工作，2015年共计保送研究生20人，其中国防生（定向东华理工大学）6人。助力学生考研，积极宣传学校基础课考研培训试点班，各专业学生共计约110人次报名参加外语、数学、政治免费考研培训。
二、抓好教学重点工作，稳步推进教学质量工程建设。
1、特聘教授，推进产学研联合办学
聘请中核兰州铀浓缩有限公司副总工程师、高级工程师（研究员级）边海和嘉陵益民特种装备有限公司研究员级高工、副总经理杨显清为产业教授。
两名产业教授积极参与学院各类教育教学活动，为专业发展出谋划策： （1）到校为学生开设讲座，介绍行业发展现状及专业相关企业用人需求状况；
3 2015年，边海教授在国防学院703会议室，为核燃专业大二学生80余人，开展“核能发展与铀同位素分离”主题报告，详细介绍了中国核能发展现状及未来前景，铀同位素气体离心法生产工艺，以及核燃专业人才需求情况。
（2）参与并指导专业人才培养方案修订、对专业建设、质量工程、实验室建设项目提出意见；
边海教授参观了核燃专业本科教学实验室，并对该实验室提出了相关建设意见，即：相应提高实践教学环节的比例，加强学生的动手能力，提高学生识图、识表的能力，侧重学生在化学工程方面的专业课建设，同时与核燃专业教师座谈的方式，讨论核燃专业人才培养方案修订工作，介绍核燃专业发展现状及专业相关企业用人需求状况。重点指导了核燃专业同位素分离等专业的授课计划、偏重方向及实践教学环节。杨显清教授在交流座谈会上建议国防学院特种能源工程本科专业开设《弹药概论》、《计算机辅助设计》本科课程，以满足区域内军工弹药厂对专业人才的需求。
（3）参与指导学生毕业设计、生产实习等重要的实践环节；
2015年边海教授指导学生毕业设计1人，杨显清教授指导学生生产实习8人，毕业设计4人；
（4）推荐毕业生就业、协调专业教师到企业进行实践锻炼、积极推动实践基地建设。
边海教授向中核四川环保责任有限公司、中核四零四有限公司推荐毕业生3人，成功就业1人，目前学生工作状况良好，对就业比较满意。在产业教授的积极推动下，2015年3月重庆嘉陵益民特种装备有限公司为我校国防学院特种能源工程专业建立了教学实践基地，已经签订了共建协议。西南科技大学-中核兰州铀浓缩有限责任公司实践基地建设，目前正在协商之中。
产业教授的聘任，有利于提高人才培养质量，充分发挥产业教授在协同育人、科研合作、学科建设、成果转化等方面的重要功能与作用；探索建立有效发挥产业教授功能作用的体制机制，加快建立资源、人才团队共建共享机制，高校、企业之间多元合作机制。进一步推进本学科领域的校企合作工作，并促进学生了解 4 本学科或行业的发展新动向、新理论、新技术和新工艺，提高生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等教学质量。
校企合作是办好高校教育、促进合作企业活力，培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。产、学、研结合是技术创新的重要途径。高等院校教师到企业锻炼的同时，“智力”资源通过合作流向企业，也能为企业技改提供智力支持。2015年，王小胡老师到中核四〇四有限公司实习锻炼6个月、张兴飞教师到上海鲍麦克斯电子科技有限公司实习锻炼1年。
聘请麻省理工学院博士卓鸿年教授为核专业本科生系统讲授《核废物处理与处置》课程。卓鸿年教授是台湾清华大学物理学学士、匹兹堡大学物理学硕士、麻省理工学院核工程博士。在核工业、实验室反应堆运行安全、辐射防护以及核燃料循环后端安全和管理等领域具有丰富的经验。曾在美国桑地亚国家实验室工作20多年，具有广阔的国际合作经历，尤其是在东亚地区。卓鸿年教授曾担任新墨西哥大学兼职教授。目前，任台湾国立清华大学兼职教授，香港城市大学兼职教授，负责研究生的《核燃料循环后端安全管理》等课程的教学工作。同时，卓教授还担任美国桑地亚国家实验室、阿尔伯克基、新墨西哥和太平洋西北国家实验室等核燃料循环后端技术顾问。
2016年，卓鸿年教授除了为核专业本科生讲授《核废物处理与处置》课程外，还将将新开设《核反应堆安全分析》课程。
2、改善实验条件，推进专业建设
为提高实验室利用率，促进优质实验教学资源的整合共享，满足本科学生实践能力和创新能力的培养需求，依托学校实验室项目入库相关工作，分管领导、教科办和实验中心对学院本科实验室的实验环境、实验设备、师资人员进行了全面清理，重点了解了实验开出情况、实验设备运行情况、实验室的场地规划、实验室安全等问题。随后组织各教研室负责人、学术带头人从实验项目的能力培养角度论证各实验室是否满足面向专业对学生实践能力的培养需求，从实验项目的设备环境的角度论证是否满足专业学生对设备规格及台套数的最低要求，对实验室建设项目规划进行了定性定量分析论证，以保障本科人才培养为目标，新建、5 改建、完善本科实验室，最终上报教务处9个实验组建设项目，涉及经费共计378.65万元。
3.鼓励教学改革，加强质量工程建设
鼓励一线教师和教学管理人员进行教学改革、教学创新，积极组织申报各级各类教改项目，2015年共计立项实验技术项目1项，实验室开放基金项目4项，大学生创新基金项目5项，校级素质类教育教学改革项目2项，校级普通教育教学改革项目5项，高教研究专项课题4项，课程设计立项项目1项，工会调研课题1项。
积极组织申报大学生创新创业项目申报工作，共计申报9项，其中5项省级立项， 3项在国家级立项。立项率和立项数均居全校前列。参与学生45人次，大大促进了学生创新能力的培养。
做好现有的校级特色专业建设点、示范专业建设点示范实习、实训基地、精品课程等项目的建设。四川省本科高等学校卓越工程师教育培育计划试点专业辐射专业第三届招生，目前共有16名学生，学生全部配备导师，进入实验室及教师课题组参与实验、教师项目。积极开展2015年卓越人才教育培养计划和大学生实践教育基地信息统计及工作进展情况总结工作，总结工作经验教训，及时查摆问题，凝练成果特色，加强沟通交流，促进卓越人才培养和实践教育基地建设的进一步提升。
积极组织教师参与各类教学比赛，参与各类教师教学能力提升研修计划。吕涛、陈青云老师在第九届青年教师教学竞赛中获优胜奖。推荐范立老师参加首届中青年骨干教师教学研修班，黄叶菊、刘洋、范立老师申请参加第一期现代教育技术应用能力培训。组织全院教师积极参与申报2015年度教师教学评价奖励，最终12名教师上报学校备选
一、
二、三等奖。
三、科研管理工作
1、做好项目申报、专利申请、成果审核等日常工作
6 认真做好项目申报、专利申请、成果审核等科研管理日常工作，做好科研成果的统计工作。我院2015年获得国家自然科学基金立项支持9项，占全校立项总数42项的1/5强，获直接资助经费276万元，也约占全校获资助经费1473万元的1/5，均名列学校前茅。立项数与经费均创我院历年之最。全年立项经费1413.4万元,到校经费772.74万元。国家级项目立项经费839万元,到校经费437.6万元。其中:国家自然科学基金项目9项，立项经费共276万元,到校经费142.6万元；科技部重点仪器专项1项，后续到校经费75万元；国家级军工项目3项，立项经费563万元，到校经费174万元。四川省科技支撑计划(省部级项目)立项4项，立项经费160万元,到校经费142万元。厅局级项目立项3项,立项经费13万元,到校经费9万元,其中:获2014年度省教育厅项目2项；绵阳市科技攻关项目1项。横向项目13项,立项经费291.4万元，到校经费155.54万元。校级项目立项经费110万元，其中:校博士基金立项6项，立项经费52万元，核废物与环境安全国防重点学科实验室开放基金9项，立项经费45万元；校级创新团队项目1项，立项经费13万元。
2015年教师公开发表学术论文113篇。其中：发表三大检索收录论文共76篇，SCI收录59篇，SCI收录一区13篇，二区17篇,三区13篇,四区11篇；EI收录13篇,另外尚有4篇EI待检索；在国外期刊上发表学术论文62篇，重要核心期刊29篇，国际会议论文4篇，核心期刊5篇,一般公开13篇。获授权国家发明专利2项，申请国家发明专利5项，授权实用新型专利1项。为申请专利及授权专利办理绵阳市及四川省的资金资助19余项。
何毅博士研究小组与王敦举老师合作研发的一种针对高分子爆炸物聚叠氮缩水甘油醚（GAP）检测的新方法，发表于国际权威学术期刊《化学通讯》，影响因子达6.781。
2、组织学术报告，承办会议，开展学术交流活动
学院教师参加国内外重要学术会议、学术交流30人次；先后组织了9场高水平学术报告，其中1场为院士级；承办了首届全国核工程类专业青年教师教学培训班、中国核学会2015年学术年会青年论坛等会议。
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四、不足之处及努力方向
1、不断丰富理论知识，进一步更新管理理念，改进工作方法。
2、以提高教学质量为主题，进一步寻找发挥教研室主任和教师主观能动性的方法，与时俱进，深化改革，加强建设，促使我院本科教学质量再上一个新台阶。
