《管仲列传》教案
执教者：孟星星
2015.11.06 教学目标
1.积累常见的文言词语和文言句式，翻译重点语句。 2.欣赏管仲的人格魅力，体会管鲍之交的真诚可贵。 3.了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。 教学重点
了解管仲从政取得成功的主观和客观原因。 教学难点
理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 课时安排：2课时 教学过程
第一课时
一、导入新课
友谊是人世间最珍贵的东西，历史上多少动人的知音故事，成为了千古流传的佳话 。而这幅楹联的主角管仲，和友人鲍叔牙的故事，更是定格为成语——管鲍之交，成为亲密无间、彼此信任的好朋友的代名词。
财富不是朋友，而朋友却是财富。—（希腊）斯托贝
今天，我们来共同学习《管仲列传》
二、整体感知
1、听录音，正字音，明句读，悟情感。
⑴颍（
）
⑵鲍（
）
1
⑶匡（
）
⑷衽（
）
⑸桓（
）
⑹贾（
）
⑺仓廪（
）
⑻召（
）忽
■诱思讨论（合作学习）
重点词语整理
少时常与鲍叔牙游（结交，交往） 管仲贫困，常欺鲍叔（欺诈，占便宜）
鲍叔终（始终）善（友好、亲善）遇（对待）之 齐桓公以霸（称霸）
吾始（当初）困（贫穷）时，尝与鲍叔贾（做买卖） 九合（联合，会集）诸侯，一（完全）匡（扶正）天下 鲍叔不以我为不肖（没有才能）
通货（交换商货。通，流通、交换。）积财
下（颁布，下达）令如流水之（至，往）原（宽广平坦之地） 俗之所否（非，反对、讨厌），因而去（废除，革除）之。 慎权衡（衡量，比较。权，秤锤；衡，秤杆。） 鲍叔遂进管仲（举荐，推荐）
管仲既任政相（治理）齐，以（凭借）区区（小、少，微不足道。）之齐在海滨， 故论（主张，学说）卑（平易，浅近）而（连词，表因果）易行
（二）指出下列句中词类活用的词语
1、齐桓公以霸（名作动，称霸）
2
2、管仲既任政相齐（名作动，做宰相，一说“治理”）
3、公子纠败，召忽死之（为动用法，为……而死）
4、知我不羞小节而耻功名不显于天下也（意动用法，以…为；羞以……为耻）
5、通货积财，富国强兵（使动用法，使……富，使……强）
(三)、判断特殊句式
1、管仲囚焉（被拘禁，意念被动）
2、管仲既用（被任用，意念被动）
3、齐桓公以（之）霸。
4、于齐任政（介宾作状语后置）
5、分财利多自与（宾语前置“与自”）
6、管仲夷吾者，颍上人也。
7、生我者父母，知我者鲍子也。
8、不以（之）为言。
9、吾尝三仕三见逐于君（被动句）
■重点点拨（方法学习）
文言文中被动句的类型 ⑴身死人手，为天下笑 ⑵重为乡党所笑 ⑶若属皆且为所虏 ⑷不拘于时
⑸十万之众，受制于人
⑹秦城恐不可得，徒见欺 ⑺臣诚恐见欺于王而负赵 ⑻风流总被雨打风吹去 ⑼洎牧以谗诛，邯郸为郡 规律揭示：
A、用“为” “……为……所” “为所”表被动 B、用“于”“受……于”表被动 C、用“被”表被动
D、用“见”“见……于”表被动 E、无标志被动句，根据上下文判断
■及时训练（巩固学习）
翻译下列句子：
1、九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也.多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。
2、吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也
我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻。
3、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
粮仓充实就知道管仲在齐礼节；衣食饱暖就懂得荣辱；君王的享用有一定制度，六亲就紧紧依附。
4
第二课时
一、检测1-3节中重点词句
1、下（
）令如流水之（
）原（
） 下,颁布，下达.之, 至，往.原, 宽广平坦之地
2、吾尝三仕三见逐于君
译文：管仲曾多次作官,多次被国君辞退
■诱思讨论（合作学习）
二、齐读课文4-5节，梳理字词句
（一）重点词语解释
管仲因而令燕修（遵循，实行）召公之政
语（俗话、谚语或古书中的话）曰“将顺（顺势促成）其美（形作名，美德），匡救（匡正补救）其恶（形作名，过错）
（二）指出下列句中词类活用的词语并解释
桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之（使动用法，使…守信用）
（三）判断特殊句式
1、闻道百 以为莫己若者 我之谓也
听说了上百条道理便认为天下没有人能比得上自己的，说的就是我啊
2、岂管仲之谓乎？ 这难道不是说的管仲吗？
（四）难句翻译
1、岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
译文：这可能是是（孔子）认为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吧？
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2、将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”
（一）重点词语解释
管仲因而令燕修（遵循，实行）召公之政
语（俗话、谚语或古书中的话）曰“将顺（顺势促成）其美（形作名，美德），匡救（匡正补救）其恶（形作名，过错）
（二）指出下列句中词类活用的词语并解释
桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之（使动用法，使…守信用）
（三）判断特殊句式
1、闻道百 以为莫己若者 我之谓也
听说了上百条道理便认为天下没有人能比得上自己的，说的就是我啊
2、岂管仲之谓乎？ 这难道不是说的管仲吗？
（四）难句翻译
1、岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
译文：这可能是是（孔子）认为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吧？
2、将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”
译文：要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间。
梳理文章思路
译文：要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间。
三、梳理思路
第一段（1-2）：管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。（管鲍之交）
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第二段（3-4）：管仲任政相齐政绩显著。（管仲之才） 第三段（5）：司马迁的赞词。（人生抉择）
四、品读课文
1、本文的传主是管仲，司马迁为什么在此花这么多的文字提及鲍叔牙呢？
提示:课文第
3、4小节写了管仲相齐后取得的成就，“诸侯由是归齐”写出了最终结果。
明确：管仲既任政相齐
通货积财，富国强兵
善因祸而为福，转败而为功
■重点点拨（方法学习）
2、东汉史学家班固称赞《史记》:“不虚美，不隐恶。”这一特色在文中是如何体现的？ 明确：不隐恶（不隐其丑行）
提示：
第一节，他在和朋友交往的时候，不是想着帮助朋友，而是时时想着占人便宜；辅佐的主公争权失败，他不为主公死节，却选择了苟且偷生，；谋事不成、出仕被逐、作战逃跑。
一个不成功的商人、一个不合格的士兵、一个不称职的官员、一个不仁义的辅臣。我们对管仲的第一印象是：自私、贪婪、不仁不义。
第二节，借助鲍叔牙的视角了解真正的管仲。在鲍叔牙眼中我们看到的管仲：孝顺、懂得感恩、重友情、富贵而不忘本。管鲍多年交往，相知最深。只有鲍叔牙了解管仲那时所处的贫困、时运不济的窘境，管仲“自私”、“贪婪”、“不仁不义”的行为也只是现实所迫。
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不虚美（不妄加赞美）
第三四节，内政、外交策略高明九合诸侯， 一匡天下，成五霸之首。
“春秋第一相”
提示：从本文结尾司马迁赞语中你看到司马迁对管仲的评价如何？
3、从这篇传记看,管仲在从政方面取得了极大成功, 原因有哪些? 明确：
①首先得益于鲍叔牙的知贤、荐贤和让贤，可以说没有鲍叔牙，就没有管仲的成功。
②其次是管仲自身的卓越才能。他政治上（顺民心）经济上（贵轻重,慎权衡）因势利导（善因祸为福，转败为功）并纠正了桓公的许多重大失误。
再次有齐桓公这样的明主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王，恐怕他再有才能也无济于是。
■即时训练（巩固学习）
见《同步练习》P43
1、
4、5
七．课文总结
这篇传记，虽然篇幅不长，但由于作者抓住管仲的思想行为特点，取材典型，叙事简洁，语言生动，并有大量直接引用，借管仲之口来抒情，在叙事后加以简洁的议论直接揭示出管仲的为人品格并赞美其从政的才能，因而给读者留下了深刻印象。
附：板书设计
8
《管仲列传》
朋友知己之情 春秋第一相
自己卓越之才
君臣知遇之恩
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