1 搜集的一些关于黄河的诗句
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5 出示课题《黄河颂》 认识黄河（黄河的视频短片） 欣赏美丽壮观的黄河以后，请同学们谈谈你的感受。 走进文本 出示教学目标
6 检查预习：光未然 冼星海 写作背景 黄河的地理、历史方面的知识 字音 词义 7 听范读，体会范读的语气：激昂、雄健、深情。感受《黄河颂》蕴含的情感， 8 学生练习读。（要求学生读准字音，读出感情）
9 走进诗歌，探究黄河精神
1）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？（了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。）
2）主体部分中\"望\"字所统领的内容？
3）歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。）
你是中华民族的摇篮（黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。）
筑成我们民族的屏障（指黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。，）
伸出千万条铁的臂膀（这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。铁，突出力量）
4）诗人反复吟唱：“啊！黄河！”， 我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？
5）最后四句是歌词的尾声，诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？
6）结合时代背景，你认为这首歌词的主题思想是什么？
明确：诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 10小组合作，再读诗歌，要求：读出气势和感情。小组推荐代表，比比谁读的最好？
