峡窝镇远程教育工作先进事迹材料
近年来，峡窝镇在开展现代远程教育活动中，严格按照“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的总目标，以服务农村党员干部群众为出发点，紧紧围绕远程教育“建、管、学、用”的工作主线，充分发挥远程教育站点在党员干部培训、农村科技培训、提高群众思想道德素质等方面的重要作用，使广大干群、党员切切实实地感受到远程教育的效果，提高了党的凝聚力和号召力，为全镇经济社会发展搭建了新平台。具体作法如下：
一、加强领导，落实责任，积极创建一流远教站点 远程教育工作实施以来，峡窝镇成立了镇远教工作领导小组，明确了3名工作人员负责镇政府远教站点日常管理和全镇远教工作的督促和指导，并从人力、物力等方面给予了大力支持。23个行政村相应成立了以村党支部（总支）书记为第一责任人的村远教工作领导小组，分别明确了1名村干部和1名驻村干部担任站点操作员和辅导员，建立了远程教育四支队伍（即：站点管理员队伍、政策辅导员队伍、农业技术辅导员队伍、村级信息采集员队伍），具体负责站点日常管理工作和定时开展远教的一系列组织实施工作，包括制定远程教育工作计划和管理意见，远程节目接收和播放、各类活动组织、资料档案整理以及对设备进行经常性的维护、管理等工作，以确保远教站点设备正常运转， 1 进一步提高站点使用率。
二、健全机构，完善制度，为远程教育站点正常运行提供保障
认真总结管理经验，健全站点管理长效机制，逐步推进站点管理的规范化、科学化和制度化，结合各村村情，建立和落实了远教站点管理工作制度、站点组织机构网络、落实和规范了站点工作操作流程，统一制作上墙，方便和接受群众监督；建立了站点“三册一簿一志”资料登记归档制度，及时收集整理培训信息，认真登记培训记录，各村设置了远教播放内容固定公示栏，针对站点远教媒体播放节目提前上墙公示，随时满足群众培训收看需求；建立了远程教育日常工作巡查制度，及时上报和做好站点设备日常维护和维修，确保远教站点设备正常运转，进一步提高站点使用率。
二是加强宣传。除了从调动参与积极性角度大力推介远程教育外，我们还从工作的层面不断加大宣传力度，全方位、立体化地宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性、实效性以及相关的法律法规、技术知识等，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。
三是完善制度。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。在站点管理上，制定了远程教育领导小组、2 接收站点工作人员职责和设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度。要求确保站点设备安全、加强设备维护管理。在教学组织上，建立了学习收看、信息反馈、学习情况记录等制度。要求时间安排要合理、教学方法要灵活、学习内容要丰富；要求及时上报信息，不断探索和完善工作方法。
学用结合，注重实效。围绕远教工作“建是基础，用是目的”的思路，镇党委采取多种形式抓学习，以集中组织学习、个别指导学习、聘请教师、农业技术专家随堂讲解等多种形式开展远教教学培训，在教育内容上，镇远教站利用周一政治理论学习日，组织全镇干部职工进行政策理论学习，让党员干部了解和领 3 会党在农村的最新政策和方针，及时落实到基层群众中去，让群众真正得实惠。村远教站点每月组织村党员干部集中进行2次以上政策理论学习，把开展远程教育与产业结构调整、增加农民收入结合起来。结合全镇农业产业特点，组织各个特色农业合作组织如：花椒、红薯加工、养鸡、鲜切花等的社员进行专题学习，村民参加培训后按照科学的方式方法组织生产和销售，产生了很好的经济效益，而且提高了农民对远程教育的信息接受意识。冯沟村作为一个山区农村，绝大部分都是望天收的旱地，农业生产条件基础性差。该村依托远程教育平台，通过网上转载其它地区播种情况及相关农作物市场前景，不仅加快了农业产业结构调整步伐，而且转变发展思路，全村以发展核桃树为契机，“以点带线,以线代面”发展生态农业，现发展的800亩薄皮核桃已进入挂果期，全村基本形成布局合理、层次多样的特色种植产业格局。把开展远程教育与加强法制教育、平安建设和维护农村稳定结合起来，学习法律法规，增强了党员干部、群众的法律意识，逐步提高了他们自身法律权益保护能力，有效维护了农村的社会稳定；把开展远程教育与满足农民日益增长的精神文化需求结合起来，随时看，随点点播，一些优秀的文艺节目不仅丰富了群众的知识和业余文化生活，而且更有力的推动力农村精神文明建设；把开展远程教育与劳动就业结合起来，采取“授人以渔”的方法，积极开展 “援助周”、“春风行动”等各种活动，引导群众和 4 失地农民随时收看技能培训课件，全方位，多角度地去实现农民就业和失地农民再就业的目标，既提高了劳动者的综合素质，同时又促使劳务输出的稳定和提高。
