康复训练课
(二) 动动手指头(下)
(精细动作的训练)
教学内容:
幼儿手指游戏《手指变变变》。
教学目标:
1、通过游戏的形式,让学生动手活动手指;
2、检测学生精细动作和手指分工的情况;
3、对学生注意力和理解能力的训练。
教学重点:
1、学生能理解并执行老师的指令;
2、学生能感知到自己手指活动的意图;
教学难点:
1、学生能感知到自己手指活动的意图;
教学过程:
(一)知识回顾
师:
1、同学们,我们上节课学了手指变魔术,同学还记得是怎样变得吗,有同学记得吗?(引导学生自己回忆手指的动作)
2、师生一起回顾一下上节课的知识:一根手指头,双手在胸前转动,变呀变呀变呀一会就变成了毛毛虫;两个手指头,双手在胸前转动,变呀变呀变呀一会就变成了小白兔;老师伸出左手和右手的三根手指头,双手在胸前转动,变呀变呀变呀变成了小花猫。
(二)组织活动,探索新知
师:
1、同学都好棒,这么快就把上节课的知识记起来了,我们今天要继续的变魔术,同学们先看老师怎么做的,双手分别伸出四个手指头,在胸前转动,变呀变呀变呀一会就变成了小乌龟,爬呀爬呀爬。
2、老师放慢速度分解步骤,让学生模仿,充分利用四个小手指头,这个步相对上节课的内容要更难一些,因此要协助手指灵活的学生完成这一动作,灵活度较差的可以适当放宽要求,不能打击孩子的积极性。(请同学上来示范)
3、同学们,接下来看看老师又要变出什么小动物了,大家要仔细看哦,双手伸出五根手指头,变呀变呀变成小鸟飞,飞到哪里去呀,飞到学校上课去。
4、看了老师表演之后,让学生跟着老师学,模仿老师的动作,小鸟飞的动作相对简单基本上每个同学都能独立完成,然后选同学上来做示范,看看谁飞的最好。
5、把《手指变变变》从的到尾的连着练习。老师说一个手指头,同学变出毛毛虫,老师说两个手指头,同学变出小白兔……
(三)巩固练习,深化认识
1、同学们我们学习了用手指变魔术,可以变出很多小动物,我们都变成了哪些小动物啊(引导学生回答出毛毛虫、小白兔、小花猫、小乌龟、小鸟)。
2、那同学们知道我们的手指还可以变成什么呀?(发挥大家的想象)
教学后记:
这节课是继续上节课的知识进行变魔术,让同学在动手的同时还要动动嘴,一起念,变呀变呀变成了什么,手口结合,不仅是对手指灵活度的训练,也是对手口协调的训练。学习内容符合孩子们的兴趣,并且还要求学生发挥自己的想象,手指头还可以变出什么,也是对孩子生活经验积累情况的一种检验,也是对学生注意力和理解力的训练。不足之处就是对整体课堂的把握还需要提高,每一个环节不能顾及每个学生都能较好的完成。