2013年高校辅导员培训心得小结
常州信息职业技术学院陈明振
工作多年，有幸参加本次辅导员培训。通过此次培训，回顾往年工作经验，结合此次培训的理论知识和经验交流，本人受益匪浅。具体心得如下：
一、思想升华
高校辅导员职业是一个政治色彩浓，职业道德高尚，职业素质全面，能力突出，服务意识强的工作。高校辅导员承担着培养人、教育人的重要职责，是大学生思想政治教育最基层的实施者。他们向大学生传播先进的思想和科学的理论，指导大学生在形形色色的社会思潮和意识形态中做出正确选择。在工作中，辅导员工作充满政治性，教育性，管理性，基层性特点。在实施辅导员工作过程中，要充分体现教育引导的职能，事务管理的职能，发展辅导的职能。辅导员在工作中要成为大学生思想政治的引导者，职业教育的引路人，日常生活的服务管理者。
二、德行升级
育人为本、德育为先，辅导员要具备优良的思想品德和高尚的职业操守。
1．职业道德。辅导员要具备热爱学生、尊重学生、严格要求学生，严于律己、以身作则、为人师表的基本道德。
2.敬业精神。辅导员在工作中要充分敬业精神，要有岗位光荣感、社会责任感、历史使命感、忠于职守、勇于追求和甘于奉献的精神。
3．党性修养。辅导员要时刻牢固树立“三观”，政治观，职业观，价值观。坚定理想信念，强化政治意识、坚定政治立场、严守政治纪律，践行求真务实的工作作风、不断追求卓越的工作干劲。
三、理念强化
辅导员在工作中要不断提升自我，形成正确、适时、合理的工作理念。
1．依法开展学生工作。辅导员在工作中要熟悉掌握教育法、高等教育法、高校学生管理规定，遵循法制，依法办事，处理学生事务时要做到公平、公正、平等。
2．从大处着眼，从小处入手。辅导员要时刻走进学生，关心学生的吃住行，建立良好的师生关系，掌握学生的特点，管好学生的日常管理事务。做好学生的“亲人”。
3．掌握学生问题，了解学生特点。90后学生个性特点突出，问题也突出，掌握学生问题和特点能有效采取合理办法处理，更好做好事务管理和教育，并能拉近师生关系。
4．德育为先，以学生为本。品德教育是学生教育中的重点，具备良好的师德要求，可以做好身正是范，以德服人，以学生为主体，开展为了学生，为了学生一切工作，能有效达到教育成效和教育意义，并更能体现教师的价值。
5．认知教育与行为培养相结合。辅导员要帮助学生从生活视角解读内涵，解决“知”与“不知”的问题；用生活素材阐明真理，解决“信”与“不信”的问题；从生活实践进行引导，解决“行”与“不行”的问题。
6．全面覆盖，普及所有。辅导员的工作范围要普及到所有学生，做到无微不至，无处不在，借助新媒体，不断开拓新教育载体和教育阵地，做好思想教育工作。
7．不断创新，突出特色。创新是工作改进的亮点，也是教育改进的体现。辅导员要积累知识与经验，突破瓶颈，开展特色，形成工作理念。
四、知识拓展
高质量教育，高水平服务需要更多的知识为背景，更需要科学、实用性知识。辅导员在工作中，应不断学习新知识，新理念，新方法为教育事业服务。面对知识，不能知足，要求知，求学，成为博学，通学的人才，做到师者，传道授业解惑也。
五、能力提升
辅导员能力决定教育工作成效的水平。辅导员必须不断通过实践与学习，掌握行之有效的教育、管理办法，必须具备以下能力：
1．社会工作基本能力。在辅导员工作中要具备高效的执行力，将人际交往能力、语言表达能力、文字写作能力、信息技术能力相融合，通过实际行动更好体现，做好基本的辅导员工作。
2．群众工作能力。辅导员在学生群体中具有核心人物的特点，融入学生必须具备集体建设的能力、带队育人的能力、宣传动员的能力、危机处理的能力。
3．系统工作的能力。协调管理，统筹兼备体现一个辅导员工作的全面性和大局思维。在工作中，可以将日常事务与基础建设相统筹，统筹管理党支部、团支部、班级，正确对待和处理与学生思想政治教育相关队伍的工作，紧紧依靠学生工作系统的组织渠道开展工作，同时要具备理论研究创新能力，发挥辅导员的创新能力，成为专家化辅导员。
六、方法改进
通过培训学习四力工作法对我们很有意义。
1．学会请党政“给力”。在今后的工作中，我们要想好了、考虑透了后再说。我们在工作中向党政争取政策、资金或人员之前，要做好分的调研，给出科学的论证，有理有据地获得支持。
2．学会向外界“借力”。我们要学会整合资源、项目化运作。我们要运用社会化的工作方法，借助外部资源促进事业发展。在活动经费赞助、就业创业见习基地建设、企业支持对接志愿公益项目、政府支持创业实训示范班、开展社会实践等，积极对外联络，寻求合作共赢。
3．学会共谋“合力”。 我们要体现价值，专业化操作。我们在组织活动时要更加注重主题、内涵、引导性，增加活动形式；学生会干部在组织活动时更加注重注入时尚、创新、青年喜欢的元素，充分融入主题；我们在活动项目中要将团学干部视为左右手，促进共同参与，左手握右手。
4．学会合理“分力”。 我们要分类引导，改进工作模式。我们各项工作中深入贯彻分层分类的工作方法，以之作为满足学生个性化成长的要求，服务好学生的要求。
七、创新必要
时代在进步，许多传统的教育方法仍然延续至今，但一成不变的方法面临着挑战。因此辅导员在工作中不仅要传承过去优良的工作办法，还有结合时代的要求，学生的特点，开展创新教育。
八、信心培增
在培训中，省教育厅副厅长丁晓昌先生以及江苏大学的专业为我们介绍讲解了未来高校教育发展的前景，重点强调了高校辅导员制度更加完善，更加职业化。这意味着，我们的共同事业有职业发展的潜力与未来，也兼备着重要的教育意义，为我们年轻的辅导员指引了方向，指明的道路。我们会努力学习，为实现职业理想、人生价值而奋斗。
