教学准备
1. 教学目标
一、知识目标
1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。
2、理解民主集中制原则的含义和表现
3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
二、能力目标
增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。
三、情感、态度、价值观目标
1、确认我国人民代表大会制度的优越性。
2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。
2. 教学重点/难点
教学重点
1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式
2、人民代表大会制度的内容 教学难点
1、民主集中制的表现
2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
（一）课前提问(黑板板书)
1、全国人民代表大会的知识
2、人大代表如何履职？
设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯；教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。 师生活动：
师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。
1、判断：（1）人大是最高权力机关。
（2）人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。
2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案；审议了财政预算报告。这体现了全国人大的什么职权？
通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。
（二）
情景导入
借助2015年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料（课件展示），引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。
（三）学习新课
1、政体与国体；人民代表大会制度的含义、地位 师：解说中央国家结构系统图（课件展示），提出问题： （1）什么是我国的国体与政体？二者有什么关系？ （2）人民代表大会制度的含义、地位？
（3）辨析：人民代表大会是我国的根本政治制度。 生：边划出课本知识点边答边记忆。 设计意图：让学生对人民代表大会制度有初步的了解，正确把握人大与人大制度的关系，加以区分，防止混淆。
2、人大制度的组织和活动原则：民主集中制 活动一
情景导入：听我“好声音”——以周末春游方案设计为主题，同学们积极建言献策，班主任听取和采纳同学们的好创意为例，引出何为民主集中制以及民主与集中的关系。
设计意图：通过此情景设计环节，把抽象的政治概念生活化、趣味化，既提高了学生学习兴趣，又方便学生理解。 活动二
师：要求学生参照学案提示在课本上标记出民主集中制的表现，并限时记忆四分钟。
生：快速背诵。
师：民主集中制的三方面的表现：人大与人民的关系、人大与其他国家机关的关系、中央与地方的关系（课件展示）。细致讲解其中何为民主、何为集中；结合人大、人大代表的知识，强调如何记忆。
设计意图：民主集中制的表现是本节课的重点和难点，需要细致讲解并且联系前后相关知识总结记忆方法，帮助学生更好地理解知识和掌握知识。 活动三
问题探究：学生为主体，教师引导。师生互动，共同探究。
师：以十二届全国人大三次会议的召开：人大代表提出议案、表决《立法法》修正案，听取和审议“一府两院”的工作报告，港澳的高度自治权为背景，分析
材料是如何体现民主集中制原则的？
生：先自己思考再讨论后回答。
师：根据学生答题中存在的问题，强调单一原理主观题要规范答案：原理+材料的结构；原理层次清楚、全面，材料不可缺少，与原理要吻合；书写清楚，序号正确。
知识抢答：师：①公民参与政治生活遵循的基本原则
②政府工作的基本原则
③人大制度组织和活动的原则
生：抢答比赛，对比三个问题的不同。
设计意图：通过活动三的两个环节设计，教师检查了学生对民主集中制表现这个知识点的理解、记忆和运用情况，重视知识的前勾后连，并针对存在的问题提出改进措施，传授知识与讲解方法并重，提高学生运用知识分析、解决问题的能力。
3、人大制度的基本内容
师：参照学案找出本知识点并且2分钟记住。 生：背诵记忆。
师：提问检查。强调四方面内容的不同用法（课件展示），教导学生如何灵活运用知识。
4、为什么要坚持和完善人大制度？
师：课件展示本题要点四条：决定因素、优越性、意义、必要性。
强调原理分层、书写记忆、勿漏要点。 生：整理清楚要点。
师：进一步提出问题：为什么不能照搬西方的议会民主制？
为什么人大制度是我国的根本政治制度？
人大制度为什么能保证国家机关协调高效运转的？
生：思考回答：坚持和完善人大制度的原因；人大的地位、与其他国家机关的关系。
巩固练习：做学案
2、
4、
6、
8、9题。
设计意图：本知识点的设计，旨在教导学生如何高效记忆：分层、记关键词、边写边背。对于小切口问答题，学会灵活转换设问、灵活运用知识。
（四）课堂小结 活动一
构建知识体系（课件展示），要求学生整理在课本上，经常翻看、记牢。
1、人大代表：性质、产生、任期、权利、义务
2、人民代表大会：性质、职权、地位、关系、常设机关
3、人大制度
基本内容
民主集中制
为什么坚持和完善？
师：讲解三个主体知识点的考查方式，强调：人大制度的知识范围不是只有第3个知识点，也包括1和2两个主体的相关原理； 活动二
点拨多原理主观题的答题技巧：
审设问：范围人大制度，包括人大、人大代表、人大制度三个主体的知识 看材料：找出主体——划出关键信息——回扣主体对应原理（全面、准确） 写答案：原理+材料（规范）
问题探究：根据上述答题技巧，完成学案11题。
结合材料，运用人民代表大会制度的有关知识，解读浙江省“单独二孩”政策的落地过程。
师：引导学生分析设问、材料。
生：动手划主体、关键词，思考回答对应的原理。 师：课件展示答案，强调答题注意事项。 生：认真阅读，记住要点，整理在学案上。
设计意图：通过构建知识体系，帮助学生把知识系统化、全面化，以便更容易记住知识、运用知识，答题不漏要点。技巧点拨，帮助学生掌握不同题型的解题规律，做到举一反三，有效提高成绩。
课后习题
第五课
第二框
人民代表大会制度 我国的根本政治制度
练习
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 2015年的3月10日，在北京召开十二届全国人民代表大会三次会议，各界代表都要齐聚北京，共商国是。据此回答1～3题。 1．全国人民代表大会期间，都要审议政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告以及财政部门的相关报告。这表明( ) ①全国人大与其他中央国家机关是监督与被监督的关系 ②国务院是最高国家行政机关 ③全国人大是我国最高国家权力机关 ④全国人大与其他中央国家机关是互相监督的关系
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
2．每年的政府工作报告草稿完成后，都要经国务院常务会议、中央政治局常委的修改，然后再听取社会各界、各民主党派中央的意见进行修改，直至在全国人大会议上经全国人大代表审议、表决、通过。由此可见，我国国家机构( ) A．依据法律的授权行使权力 B．坚持民主集中制原则 C．互相监督，高效运转 D．由人民代表大会产生
3．以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是因为它( ) ①是国家最高权力机关 ②决定着国家的其他各种具体制度 ③是中国人民当家作主的最高形式和重要途径 ④是中国社会主义政治文明的重要制度载体 A．①②③
B．②③④ C．①②④
D．①③④
4.2015年3月，十二届全国人民代表大会三次会议通过《中华人民共和国立法法》修改草案。这表明全国人大常委会在行使( ) A．立法权
B．监督权 C．决定权
D．任免权
5．我国人民代表大会制度组织和活动的最重要特点，就是实行民主集中制。下列事例中能体现这一特点的是( ) ①2012年3月，国务院总理温家宝向全国人大作《政府工作报告》 ②吉林省政府根据国务院提出的“振兴东北老工业基地”的号召具体落实各项政策 ③哈尔滨市政协委员在2012年“两会”期间反映群众提出的意见和建议 ④2012年3月29日，吉林省梨树县新风村村民通过选举的方式选出村委会主任 A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6．在此次法律的修改过程中，全国人民代表大会常务委员会通过各种方式公开征求民意。社会各界群众可直接登录中国人大网提出意见，也可将意见寄送全国人大常委会法制工作委员会，这表明( ) ①全国人大常委会在立法活动中坚持了民主集中制原则 ②开门立法有利于促进立法的民主化、科学化 ③开门立法体现了公民在立法上的平等 ④人民群众在立法活动中享有提案权
A．①②
B．③④ C．②④
D．②③
两会召开期间，众多全国人大代表纷纷精心撰写议案建议，发展民生、节能环保、文化事业„„字字牵动民心，句句倾注深情，表达着人大代表为人民的拳拳之心。据此回答7～8题。
7．“字字牵动民心，句句倾注深情”，百姓关心的问题成为全国人大代表关注的焦点，是因为( ) A．人民政协是我国发扬社会主义民主的重要形式 B．全国人大是我国的最高权力机关 C．人大代表享有提案权和质询权 D．人大代表代表人民行使国家权力
8．代表们的许多高质量的议案、建议被全国人大采纳，这说明( ) A．人大代表密切联系群众，反映人民群众的要求 B．人民代表大会制度是我国的政权组织形式
C．我国的人民代表大会制度有利于国家权力体现人民的意志和利益 D．人民代表大会制度有利于保证中央和地方的国家权力的统一 D．政府决策实行少数服从多数的原则 9．在我国，人民和人民代表大会之间，人民代表大会和其他国家机关之间都是监督和被监督的关系，这种关系( ) ①突出反映了我国一切权力属于人民 ②体现了民主集中制的原则 ③有效地保证了人民当家作主的地位 ④决定了人民民主专政的国家性质
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
10．下列对我国人民民主专政、社会主义民主、人民代表大会制度三者内在联系的表述中，正确的是( ) A．人民代表大会制度集中反映了人民民主专政的国家性质，决定了社会主义民主的性质
B．人民代表大会制度决定人民民主专政，并体现了人民当家作主的社会主义民主
C．人民代表大会制度由人民民主专政决定，并集中反映了人民民主专政的国家性质，直接体现了人民当家作主的社会主义民主
D．社会主义民主决定我国必须实行人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体
二、非选择题
11．材料一 十一届全国人大代表共有2987名。其中，一线工人代表比上届增加了一倍以上，基层农民代表比上届增加了70%以上，基层群众所占比例相应增加。
材料二近年来的全国人大会议期间，代表提出的议案不断增多，质量不断提高，涉及的都是关系国计民生的重大问题和群众普遍关心的问题，这些议案分别交由有关国家机关负责办理。
材料三 每年的全国人大会议都要审议国务院的《政府工作报告》、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告以及其他报告和议案。 (1)材料
一、
二、三分别反映了什么政治现象？
(2)根据材料
一、
二、三，谈谈你对人民代表大会和我国人民代表大会制度的认识。 12．近年来，越来越多的人大代表珍视和尊重自己的权利和义务。他们指出，作为人大代表，不能“会而不议”“代而不表”“散会就了”，或者只是盲目地“举举手”，而应当多替人民说话，多为人民办事，否则就会愧对选民。 请结合所学知识回答：
(1)人大代表为什么要“多替人民说话，多为人民办事”？ (2)作为人大代表，应当怎样“多替人民说话，多为人民办事”？
参考答案：
1—5 BBBAA
6—10 ADCAC 11.解析：此题考查人民代表大会制度的基础知识。第(1)问要结合材料，揭示反映的政治现象；第(2)问，主要回答关于人民代表大会和人民代表大会制度的知识。
答案：(1)材料一说明，人大代表是国家权力机关的组成人员，人大代表来自人民。材料二说明，人大代表代表人民的意志和利益行使提案权，代表素质不断提高。材料三说明，全国人大是最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关对它负责，受它监督。
(2)第一，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。我国的一切权力属于人民，人大代表是国家权力的直接行使者。全国人民代表大会是最高国家权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。第二，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行民主集中制的组织和活动原则，它表现在：在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；在人民代表大会与其他国家机关的关系上，只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；在中央和地方国家机关的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。 12.解析：本题考查人大代表的有关知识。第(1)问涉及人大代表与人民的关系，因为人大代表由人民选举产生，所以应该行使好自己的职权，履行好义务，为人民着想；第(2)问，作为人大代表，一方面要行使好宪法和法律赋予的权利，另一方面要认真履行人民代表的义务，做到“多替人民说法，多为人民办事”。 答案：(1)人大代表是由人民选举产生的，代表广大人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。人大代表根植于人民之中，必须与人民群众保持密切联系，听取人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并自觉接受人民监督。因此，人大代表应当“多替人民说话，多为人民办事”。 (2)①要正确行使人大代表的职权。人大代表作为国家权力机关的直接行使者，宪法赋予他们特有的权利，以保障他们完成行使国家权力的使命。人大代表可以通过在人民代表大会上发言、表决、提出议案，向政府机关的工作提出质询等来反映人民的意愿。
②要认真履行人大代表的义务。人大代表要能密切联系群众，经常听取和反映人民的意见和要求，做到“多替人民说话，多为人民办事”。
