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2008年秋季学期
合山高中诗教工作总结
中华诗词博大精深，不仅是中国文化的瑰宝，也是中国传统美德的殿堂，具有超越时空的生命力。近几年来，我校积极响应并贯彻上级精神，开展了“让诗词进校园”的活动，诗词教学工作已成为学校办学的主要特色。为了充分发挥诗词“认识、教育、娱乐、审美”等功能，拓宽语文学习渠道，充分利用并放大学校自身发展的独特优势，进一步彰显学校办学特色，深入推动学校诗教工作，做了如下工作：
一、加强校园文化建设的诗化工作：
校园文化是学校的精神和灵魂，是凝聚和激励师生员工的强大动力，是推动学校可持续发展的一种重要策略，是保证学校健康发展的重要保证。校园文化包括学校物质文化、制度文化和精神文化三大板块，经过一学期的努力，校园文化建设体现了诗词教学特色，校园环境布置彰显了学校办学特色。走进联中校园，让人感受到浓浓的诗情画意，我们校园的每一处花坛、每一片草地、每一条走廊、甬路，每一间教学、办公室都具有诗词教学的特色。大处着手，小处落笔，以景取诗，以诗写景，诗化校园，学生们徜徉其中，其景融融，其诗融融，其乐融融，长期接受着诗词的熏陶，文化素质和思想道德素质得到了潜移默化的提高。
来我校的宾客也会感同身受，惊叹我校诗教氛围，感受我校诗教气息和校园诗化布置。
二、深入开展校园诗教工作：
1、强化积累：
古典诗文作为宝贵的精神食粮，蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，涵盖着伟大民族不灭的精魂，是时代的风云，浓缩了的历史文化，是传承人类文明真善美的重要载体，一种长效的民族素质的滋润剂。诵读古典诗文能够让人感受自然的奥秘，顿悟人生的真谛，点燃创造的火花，丰富生活的情感，提高审美的能力„„我校长期以来，坚持让学生背诵古典诗词并进行考核，取得了一定的成效，但背诵的量和质有待提高，为了强化积累，改进考核方法，提高学生兴趣，对各年级学生诗词背诵的达标数量都作了相关规定，学期与学期之间，年级与年级之间，所背诗歌不可交叉重复，以确保诗词背诵的总量。我校的教师率先垂范，注意诗词及其相关知识的学习和积累，用心培育我校诗教之花。
2、加大科研力度：
我校申报了自治区级课题——《诗词进校园，推进中学生素质》。参与课题研究的老师做了一些较为细致的工作，取得了一定的成绩。但参与课题研究的老师时间和精力上不能得到有效的保证，课题研究的深度和广度还不够。今后，我们要加大这方面的研究力度，开展课题研讨活动，力争使课题研究工作再上一个新台阶。每位教师积极进行诗歌创作活动，大家都有一定量的诗歌创作，我校还提倡教师撰写诗歌教学研究的总结与论文。
3、开展丰富多彩的诗歌实践活动：
开展诗教工作与诗歌综合实践活动紧密结合。在活动中培养学生的兴趣，让学生享受成功的喜悦。各班或年级段组织的活动的形式多种多样，如诵诗会、诗歌接龙、诗文表演、诗歌主题活动、诗词知识知多少、诗词名人会、诗词典故趣闻、诗词创作大赛等。活动的内容与时令、传统节日、重大时闻相结合，如十月份学习革命先烈，组织学生朗读烈士诗
选，了解烈士事迹，诗写学习感受。
4、鼓励创作：
读诗是体味，创作是内化。在强化诗词背诵积累的同时，我们提倡并鼓励部分对诗词有浓厚兴趣的师生尝试进行诗歌创作活动，并择优推荐到上级诗刊发表。今年临江诗迷社共推荐100多首诗作在合山市主办的《合山诗联》上发表，学生对诗歌创作热情高、创作数量多、创作质量高。
彰显学校特色，深入开展校园诗教是我校近阶段主要工作之一。特别是申报了自治区级课题后，研究诗词教育成为我校语文教师的一项重要任务，虽然加大了工作量，但也切实提高了广大语文教师的诗词教学素质，负责学校诗社的梁振宇老师还结合所教诗词，撰写论文《古典诗词艺术的传承》，其他老师也在积极探索，相信我校的诗词
教学在不久的将来，一定会取得更大的辉煌
