团体凝聚力辅导
一、众志成城（背景音乐：甩葱歌）
规则：班级有两米见方的正方形，全班同学分为三组。每组同学可以以任何方式挤进正方形，但是不可脚踏进正方形外，全组同学都要在正方形内。哪个组用的时间最短，哪个组获胜。 说说你游戏中有哪些体会？
二、爱心传递
游戏规则：
a、每个小组的同学都手拉手、面向圆心围成圈；
b、让其中两个同学送开拉着的手，把1个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，然后开始传递这个呼啦圈，在传递的过程中，手不能松开，松开组从头开始，用最短时间完成的为优胜组。
三、众志成城
游戏规则：
a、首先两个人背靠背坐在地上互相用胳膊挽住对方的胳膊，形成手臂交叉，然后一起站起来，背部要紧贴着不能松开；
b、两个人成功后，不断增加人数，最后全体同学组成四排，背靠背坐在地上互相用胳膊挽住旁边同学的胳膊，形成手臂交叉， 一同合力站起来，体验“众志成城” 的感觉。
团队的合作是靠成员之间的相互支撑、配合完成的。团队的人数再多，如果各顾各、步调不一致、相互扯后腿，那么没有任何力量可言。相反，只有人人都为班集体贡献自己的力量，心往一处想，劲往一处使，注意方法和技巧，才能取得成功！
四、同舟共济
有一天，你们相约到外面游玩。突然下起了大雨，把一条独木桥
冲走了。因此，只能坐着“船”（报纸）到河的对面，（在教室的空地上用两段绳子相隔一段距离代表河的宽度）你们在逃亡的过程中，脚不能落到“船”的外面去，否则就会掉到河里去，被大水冲走。看看哪组的同学能够既安全又迅速逃到河的对岸。
分享体验：①在逃亡的过程中，遇到什么困难？怎样克服的？②为什么能胜出？胜出的理由是什么？
五、人椅
第一组的学生走到空地上围成一个圈子（由于场地有限，只能一组一组地来）每个学生把双手放在前面一个同学的双肩上，脚尖顶住前面那个同学的脚后跟。听从老师的指令，缓缓地坐在身后同学的大腿上。共同确定自己组的目标——可以坚持多长时间。坐下后，老师再给予指令，让学生喊出相应的口号：如“齐心协力，挑战自我。”记录好小组所坚持的时间。换另一个小组进行，纪录好相应的时间。
分享体验①在游戏的过程中，是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大？最后出现什么情况？②在“人椅”差不多垮的时候，你有没有想过放弃？③坚持的时间远远胜过所订的目标，感觉怎么样？④要在竞争中取得胜利，什么是最重要的？
教师小结：正是同学们的一声声“坚持住”，才让“人椅”站立了那么久！也正是你们的努力，才创造了一个奇迹。
六、运球跑
各小队分成两个小分队，面对面站在同一条跑道上，两个小分队之间相距50米。按时间计算，用时最少、犯规次数最少为获胜小队。
要求：哨声响起后各小分队第一运球人在自己小队的跑道上运球跑，把球交给对面自己小队的同学，再有第二个运球人跑回去交给第三个同学，以此类推，直至本小队最后一个同学运完。
七、螃蟹走
还是以小队为单位，一小队分成两个小分队，排队方式与活动一相同。两人用额头夹住篮球，运到对面队友那边，对两队友不能用手扶，只能用额头夹住篮球把篮球运会对面。
要求：交接时不能用手碰球，用时最短的小队获胜。
八、《紧急脱险》：每一个小组前面都有一个空瓶，这个空瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。每小组先准备就绪，在我喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。规定的时间很短，只有四秒钟。
九、突出重围
活动规则：
将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：
1．包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？
2．突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？
3．包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？
4．突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？
5．班集体的团结重要吗？
6．我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？
