大风中学师德师风建设工作汇报材料
根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以汇报。
古人曰：“德高为师，学高为范。“百年大计，教育为本；教育”大计，教师为本。”教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，加强教师的师德师风建设，提高教师业务水平至关重要。多年来，我校一直把加强教师职业道德教育作为学校工作的重点。借这次局党委中心组学习的机会，反思我校师德工作的得与失，进一步加强我校的师德建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础。
一、教师队伍基本情况
我校现有教职工80人。全校教职工平均年龄为40岁，35－45岁56人，占70％；中学高级教师28人，占35％；中学一级41人，占51％。总体看，中年教师居多。
二、师德师风建设情况
（一）领导高度重视，组织机构健全
1、我校高度重视师德师风建设工作，成立专门班子，定期召开专题会议,指导安排师德工作。
2、健全师德师风制度建设。制订《教师师德规定》、《教师师德考核细则》、《师德问题一票否决制度》、《教师工作考核方案》等制度。与全体教职工签订《师德师风责任状》。加强对师德师风建设工作的管理和考核工作。
（二）加强理论学习，提高思想业务素质
1、加强法律法规教育。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校，依法执教的能力和水平。
2、加强教师职业道德教育。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《十堰市中小学教师师德八项承诺》、《教师职业道德“十不准”》和学校有关师德规章制度等。要求教师规范自己的言行，端正自己的思想，廉洁从教，树立良好的形象，为人师表。
3、加强教师政治业务学习。学校利用每周二下午和寒暑假组织教师政治业务学习。这两年我们学习了《魏书生在全国班主任工作论坛上的发言》、《李镇西的教学艺术》、国家教育部副部长袁贵仁的访谈《走中国特色社会主义教育发展道路》、北京市海淀区中关村第四小学校长刘可钦的《追寻教师职业的幸福》、苏霍姆林斯基的《谈谈教师的教育素养》、顾明远的《做一名更专业的教师》、朱彤的《教师，首先应该是文化人》、师德案例《换座位的**》、《家长会可以这样开》、《张巨娥：用爱激励每一个学生》、胡安梅的事迹等。结合向“师德标兵”学习、“向抗震英雄学习”和“行风评议回头看”等师德主题教育，系统地进行了师德师风教育。这几年，我校安排校委会成员撰写或查找师德师风、教育教学、为人处世等内容的学习材料印发给每位教师，共100多篇。组织教师集中学习和自主自学，提高了教师的综合素质。我们还加强教师心理健康指导。今年我校举办了心理健康辅导报告。由我校杨相萍老师（取得国家二级心理咨询师资格）为全体教师作心理健康报告；还组织部分教师参加市举办的“心理健康”讲座。通过心理健康教育，让老师们用一种健康的心态做人、处事。
4、开展经验交流，相互启发，学以致用。我校每学期都要开展一次师德师风学习体会交流，如：2006年我们集中学习了《你在为谁工作》一书，学完后，以各年级组为单位进行交流，然后年级组选出代表在全体教师会上交流，大家的感受真切而深
刻，校长们也一样在大会上发言。今年暑假学习结合汶川大地震，我们又作了一次全面交流。校长首先在大会上发言。其他教师都谈了自己感受和体会。大家把自己的真情实感写出来，说出来，互相学习，互相启发，使教师们更加真切地感受到了教师、师德、人生的意义和责任。为做好一名教师，做好一个人而认真地思考和行动。通过这些活动，触动了教师们的灵魂，提高了做人与做事效果，激发了教师学习和工作的积极性，对教师的世界观，对教师们的家庭生活也产生了良好的影响。
5、开展师德标兵评选活动。我校坚持“以德立校”，积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程，开展师德标兵评选活动，对全校教师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下具体要求：
（1）树师表——要求教师在师表上做到：端庄、高雅、得体、大方；
（2）育师德——要求教师在师德上做到：爱生、敬业、民主、平等；
（3）立师道——要求教师在师道上做到：勤奋、善诱、务实、严谨；
（4）正师风——要求教师在师风上做到：求真、求实、求精、求新；
（5）练师能——要求教师在师能上做到：强化师德素质，实现情感育人；强化风范教育，实现形象育人；掌握教育规律，实现科学育人；形成教学风格，体现艺术育人。
通过开展师德标兵评选活动，使我校形成了人人争当师德标兵，个个勇创佳绩的良好氛围。教师们爱岗敬业、无私奉献、悉心育人，取得了良好的教育成果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的认可和赞誉。先后涌现出了像张巨娥、李军、杨金君、袁丙琼等一批省、市、区优秀教师、师德标兵和优秀共产党员等先进典型。
通过培训和学习，大大地提高了教师教书育人水平，端正了教师的思想，提高了教师的职业道德水平。使教师自身道德修养
得到了较大的提高，同时也激发了教师的工作热情。爱岗敬业、无私奉献的精神在我校已蔚然成风。学校值班领导及班主任每天坚持早7：00到校。很多老师牺牲休息时间，每天坚持利用课余时间辅导学生。尤其是在中午，教室和办公室里，教师辅导学生成为一道优美的风景线。
三、师德师风状况分析
这几年，我校的师德师风建设工作开展得比较成功，取得了一定成绩。教职工中没有发生严重违反师德师风和违法违纪事件。教师的整体社会形象明显提高，学校也有着良好的社会声誉。但我校在师德建设工作中，还存在一定的问题，大体有如下三个方面：
（一）个别教师组织纪律观念淡薄，个别教师没有敬业精神，教学效率低，难以“为人师表”。
（二）个别教师教育方法不当，简单粗暴，损害了学生的人格与尊严，影响了学生身心健康发展。
（三）个别教师思想境界不高，缺乏必要的修养。
四、改进工作的措施
针对上述师德建设中存在的问题，学校下一步的主要工作是：
（一）完善有关规章制度。教代会在原来基础上修改完善有关师德方面的规章制度，进一步规范教师的职业行为，严格落实各项制度。
（二）采取多种形式大力加强师德师风建设工作。召开师德培训会、报告会、演讲会、座谈会等形式，开展系列教育活动；定期写学习体会，交流思想，注重实效。
（三）坚持开展师德标兵评选活动，树立先进典型。通过树立典型，大力弘扬正气，抵制不正之风。今后我校将把评选师德标兵作为一项制度长期坚持下去，每学年评选一次。
我校的师德师风工作虽然取得一定成绩，但与上级的要求相比，仍然存在差距。我们将继续把师德师风建设工作作为学校的重要工作来抓，树立我校教师良好的师德师风形象，办家长放心
的学校，办人民满意的教育。
2008年11月19日
