赴甘肃省兰州市实验小学学习心得
八坝小学 杨学年
2015年6月17日，在六坝中心校高校长的带领下，我们一行九人来到甘肃省兰州市实验小学参观学习。此行收获颇大，感触颇深，尤其是甘肃省兰州市实验小学勇当课改先锋，十年如一日坚持课改的勇气和信念，足以感染每一位学习者，这真是冰冻三尺，非一日之寒，课改成效，非一日之功。给我感受最深刻的是杨润玉老师的《立足绘本教学，拓展属于自己的微课程》教学讲座。
一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课
通过听杨润玉老师的绘本教学讲座，我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事，还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听杨老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，尤其再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。
二、绘本的情景阅读，可以承载儿童所有的学习课程
我们可以在绘本故事的情景中，开展儿童的任何学习课程。如:《迷离的大秘密》，开展了科学探索的学习；《小石佛》，激发了孩子对情感的表达；《果园》，开展了心理品质的养成活动；《月亮》，养成了儿童良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载儿童所有的学习课程。
三、如何更好的进行活动设计
好的活动设计要从儿童的角度出发，遵循儿童的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让儿童在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好的回应
通过听杨润玉老师的《立足绘本教学，拓展属于自己的微课程》教学讲座，发现杨老师对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，杨老师有如下观点：
1、先让儿童展现已有的经验和感受，此时，对儿童的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。
2、梳理，帮助儿童突出主题。在儿童没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺儿童的思路。
3、归纳儿童经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将儿童的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良 只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。杨老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
六、观察绘本封面与题目，激发学生猜想故事情节 这不仅发挥了学生的想象力，同时又激发了学生想要探究绘本教学故事内容的冲劲。在绘本教学的世界里，孩子们没有写作文时那绞尽脑汁，眉头紧锁的表情，面对每一页精致的图画，孩子们总能绘声绘色地把脑袋中浮现的想法表达出来。这种教学方法对于孩子的思维，口语表达等方面起到了重要作用，但绘本教学的选择也是至关重要的。针对不同年龄段的孩子，要选择符合他们年龄的绘本。
总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！几天的学习实践虽然短暂，但却是听得激动，看得心动，受益匪浅。平复心绪，我一定要把几天来的所学、所感、所悟付诸于行动去，以现在为起点，不断的学习，提高自己的课堂教学水平，为打造一个轻负高效、活力的课堂而不断努力，再努力。
2015年6月26日
