师爱无声
尊敬的评委、老师们：
大家好！我叫王淑丽，来自金家营小学，今天我演讲的题目是——师爱无声。
我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的旋律来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。我只是一名教师———名普通的小学教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深地思索，推演我心中最崇高的哲理，教会孩子们做人最基本的道理；我要用朴素厚重的师爱，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳！
在我的记忆深处，有一个让我又爱又恨的学生，他叫袁平。我爱他：聪明的头脑，敏捷的思维，总能在课堂上给我带来惊喜；我恨他：上课注意力不集中，不爱完成作业,还经常捣乱。那是我的一堂语文课::::我正聚精会神的上课，突然瞥见他埋头玩弄着什么。于是我走下讲台来到他身旁以示提醒，他赶紧抬起头，装着认真听讲的样子。可当我走上讲台时，他又埋下了头。我按耐不住心中的愤怒，顺手拿起讲桌上的教鞭，扔向坐在第三排的他。教鞭打在课桌上，反弹回去，正好打在了他的额头上。不一会儿他的额头上就鼓起来一个小包。我心里一慌，很想当面对他说声“对不起”，但想到他刚才的表现，话到嘴边又忍了回去。课后，我看到他额头上已渗出了斑斑血珠，我把他叫到办公室，给他贴上创可贴。对他说： “老师刚才真的很生气,不过,在这里,我向你道歉! ”我问他,“疼吗？”他憨憨的笑了笑，说：“一点都不疼。”“你恨老师吗？”“怎么会恨呢„„是我没认真听讲，老师是为我好。”听了孩子的一番话，我感到无地自容，为自己的冲动与粗暴，感到深深的愧疚。
袁平离开办公室,我的心才放了下来!可5分钟不到，一群学生急匆匆的跑来找我：“张老师，袁平的手摔断了，你快去看看！”听学生这么一说，我那个气呀,急呀„„我飞快地跑到出事地点，背起他就向医院跑。医生作了详细的检查后，说“只是肘关节脱位，没大碍”，我悬着的心才落下来。
后来，我欣喜的发现，袁平变了，变的勤奋了，变的认真了，变的团结同学了„„他在日记中写道：“张老师，您对我太好了！当我俯在您的背上，看到您焦急的模样，看到您额头上淌下的汗珠„...我真想说声‘对不起’„„以后我一定不辜负您的希望，好好学习！”看到孩子发自肺腑的感言，看着孩子一天天地进步，一股暖流涌上心头！做老师的，还有什么比学生的成长和进步更令人欣慰的呢？ 我想，在座的领导、老师们都感同身受吧！
爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活，让他感受爱的温暖；帮调皮蛋克服学习上的困难，努力向前；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开情怀„„ 我把爱奉献给每一个学生！我也收获着师爱带给我的幸福。
每当清晨走进校园，听到那一声声清脆的“老师早”，每当夜深人静，欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么自豪，多么富有，多么满足！
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。在这平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块路基，为学生的成功之路铺设桥梁！让那美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦里流淌；让那如诗的青春就在这年年月月的教书育人中永恒。
老师们！我想大家跟我一样，都会这样觉得：
拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！
老师们，师爱无声！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心筑起幸福，一起为明天的希望奋斗吧！ 这就是我的演讲！谢谢大家！
