汉语拼音教学研讨活动总结
为了推进语文课程改革实验，促进汉语拼音教学，提高汉语拼音教学质量，本周，我校组织全体教师认真开展了汉语拼音教学研讨活动。
一、加强学习，广泛宣传，提高了认识。为了使汉语拼音教学研讨活动顺利进行，全体教师认真学习了《中华人民共和国通用语言文字法》，认真学习了新语文课程标准对汉语拼音教学的要求，从而更加清醒的认识到了拼音教学的重要性，为研讨活动提供了思想保证、认识保证。
二、我们根据青海省教育学会语文教育委员会的通知精神，组织全体教师对汉语拼音教学内容的难点，拼音教材的特点，汉语拼音与普通话教学的关系，运用拼音查字典，打电脑等教学方面的问题进行了研讨。大家各抒己见，畅所欲言，谈体会、谈经验、谈收获，充分认识到了汉语拼音教学在语文教学中的作用。经过评选，祁宗清同志的论文《我是怎样教拼音的》被评为优秀拼音教学论文并上报教委。
三、结合这次研讨的成果，教导处组织对六名语文教师进行了拼音教学评比活动，每个教师根据所任教的不同学段
的特点，如低年级对易混淆的字母音、易混淆的字母形的教
学，通过儿歌形式熟记字母、辨别字母；中年级通过读古诗、
读儿歌，使拼音与学习汉字相结合；高年级让学生通过拼音学习生字、查字典，达到独立阅读课文的目的。这些教学都各有特点、各有成效。经过评比，蔡永莲同志的拼音课被评为优质拼音课，并上报教委。
四、通过这次研讨活动，师生们人人都说普通话，使汉语拼音教学和说普通话成为大家关注的亮点。
二○○六年十一月七日
《汉语拼音教学研讨活动总结.doc》
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