德育研讨活动总结
坚持以德育为首，调动各种积极因素，切实有效地在教师中开展德育工作研讨，提高教师的德育理论水平，增强全员育人的意识。
调查学校德育现状，注重研讨与实践，加强学校德育工作的针对性，强化班集体建设，做到班风正、学风浓。经过一个月的德育研讨活动,解决了一些在工作中遇到的实际问题，通过宣传发动，在全校教师中掀起了的与研讨之风。
通过学习“加强班集体建设”的文章，使教师们（尤其是班主任）进一步掌握了如何管理班级，对班集体如何进行建设；通过大量的阅读，使班主任的班集体建设又上了一个新台阶。
通过交流评比，发现了一批在班集体建设上有独到见解的班主任：赵红霞、李艳荣、董明、高志惠、马颖超、王慧梅等，她们所管理的班级在同学年也非常的突出，班级具有凝聚力，学习氛围浓，有良好的班风，在各项工作中都走在前列。
在此次研讨活动中，学校德育处通过研究下发了一些有关的研讨论题，结合自己学年和班级的实际每个学年选出了一个选题进行研讨，并撰写了论文。
一学年撰写的是：在加强班集体建设过程中，怎样进一步促进学生良好习惯的养成。（孔子说：道之以德，齐之以礼，有耻且格；提高认识，转变观念；注重班级文化建设，营造良好的育人环境、班级公物承包，增强学生的责任意识、培养学生良好的学习习惯、不断赋予教育活动以新鲜的血液，丰富活动的内涵；播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。）
二学年撰写的是：在班级建设中，充分发挥小助手作用。（人选不已终身制、时间不宜过长、权利不宜过大；成为承上启下的桥梁纽带、成为学风的表率和模范、成为班风建设的带头人、成为具有“独当一面”的工作能力的领导者、成为能坚持原则，秉公办事的管理群体；）
三学年撰写的是：创建良好班集体，培养学生良好习惯。（德国著名诗人海涅：每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的；全面了解学生、注意社会道德对学生行为习惯的作用、身教重于言教、注重集体教育和个人教育相结合、从严要求，严格执行纪律；）
四学年撰写的是：在加强班集体建设过程中，怎样进一步促进学生良好习惯的养成。（勿以恶小而为之，勿以善小而不为：从小事抓，历练成习；叶圣陶：教育无非是培养良好的习惯；明理、导行、训练、督促、评比；天下难事，必做于意，天下大事，必做于细；一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离森林。）
五学年撰写的是： 加强班级文化建设。 （加强教室布置、加强团队精神培养、注重学生人格培养、促进学生习惯养成、班级管理要民主和谐；）
六学年撰写的是：在加强班集体建设过程中，怎样进一步促进学生良好习惯的养成。（叶圣陶：什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯；我们相信：只要我们每一位教师抱着对学生负责，对自己负责的心理态度，从不放弃，一定会把班集体搞好。）
绿园区正阳小学
