2011---2012学年第一学期教学反思 (1)
本学期开学之初,学校领导组织老师们学习了杜郎口课改的教学模式,并在我校全面铺开教改。通过学习和听课,反观自己课堂存在的诸多问题,仔细思考,课改有很多值得自己学习的地方。
一、采取灵活的课堂组织方式,调动学生的参与意识
杜郎口中学在这方面下足了功夫,在课堂教学中设计了多种方式,如:朗读秀、写作秀、小勇士等评比方法,激发了学生的竞争意识和参与意识,这些符合学生年龄心理特点的措施使每个孩子的思维都动了起来。
反思自己的教学,很多时候,形式过于单一,造成了学生的疲倦,尤其对于那部分容易走神和自控力不是很好的学生。
二、编制适合学生的学案
学案的编制在于使学生养成超前学习的习惯和自主学习的能力。如果使学生沦为学案的奴隶那就背离了使用学案的初衷。我将继续思考学案的合理使用:突出它的目标引导功能,突出重点和难点;能够有效的落实“双基”,增加当堂检测和学习,尽量使大多数学生当堂达标。
三、精心备课,在备课上下足功夫
杜郎口中学在课改的过程中,老师们备课方式有了很大的转变,这些带给自己很大启示,那就是:在自己以往的备课过程中,一般注重了教材的研读,思考了教法,但在解读学生的学习心理、学习习惯、学习心态等方面思考的并不多,以至于遇到问题总是埋怨学生不学习,把诸多自己看不顺眼的现象归结于学生,现在看来,倒是冤枉了学生。所以在以后的备课中,不仅要备教材,更要备好教法,精心的研究所教学生。
四、做善于思考、勇于实践的教师
无论是关注身边的优秀教师、好学校,还是大家在共同学习的杜郎口模式,其实都是一些教师、领导善于思考、敢于实践的结果。倘若在教育中没有了自己的思考和实践,就是机械的粘贴、复制,自己的生命和孩子的生命在其中就缺少了生命的感动、缺少了鲜活的深刻的感悟。
学习杜郎口,不仅仅是学习它的优秀成果,也更要学习它的一种精神:因地制宜的发展有自己特色的教育。正是这种向上的精神、正是这种善思考、敢于实践的精神,鼓舞和吸引了一批有一批的追随者。