教材分析：本节首先通过同样的工作介绍功率的概念，然后通过估计物理意义，定义，计算公式，单位等来全面解决物理能力，学生在楼上使用。功率是初中物理力学的重要物理量，也是后来研究的电功率的基础，它是机械寿命的重要指标。这是非常重要的。
教学目标：
知识和技能：
1，了解力量，知道力的物理意义，定义，公式和单位。 2，估计人们做工作的力量。
过程和方法：
1，通过自感感应电源，提高学生的自我感应能力和沟通能力。 2，通过预估力量，提高学生探索实验的能力。
情绪，态度和价值观：
通过估计提高学生学习兴趣的力量，对于身体和生活的接触和实事求是有科学的态度。
教学重点：认知能力，估计功率大小。
教学困难：对权力和物理意义的认知理解。
教学辅助：每组钩码一箱，弹簧测力计，仪表，机械停止表。
教学程序：
首先，创造爱情局面 国王，介绍新的教训。
漫画：小华和小明同时从一楼到三楼。
讨论：表达他们对他们工作的看法。
二，合作交流，诠释和探索。 1，自学：力量。
自学习提示：功能的物理意义，定义，计算公式，单位。 2，认知：一些功率值。
3，活动：从地面估计对象，增强桌面的力量。
讨论：
（1）实验原理。
（2）猜想：怎么能使权力更大？
（3）测量工具和要测量的物理量。
三，总结反思，扩展升华。 1，你在本课中有什么教训？
2，还需要什么解决问题？提出来，我们一起讨论。
四，学习使用，布局操作。
1，设计：估计人们做功率时做的动作。
2，收集家用电器等机器的电源，并对其进行排序。
《八年级物理《功率》教学设计.doc》
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