2012年江苏小学骨干教师高级研修班
学习心得
江苏省教育厅为帮助小学数学骨干教师进一步改进教学行为，改善教学策略，引导学生改变学习方式，提升课堂效能与教学质量，提高骨干教师的专业引领作用。于5月19日至5月24日在江苏教育学院江苏省省级合作农村小学数学教师研修培训、学习。我有幸成为了本次培训班的学员之一。作为一名长期在一线教学的普通教师，不断的学习与提高尤为重要，满怀着激动与感激之情，参加了这次培训。
本次培训虽只有六天，但我却受益匪浅。六天的培训中我们聆听了一些专家的精彩讲座和一线教师的精彩课例：省教研室教研员王林《课标修订解读》、苏教版教材编辑候正海《教育反思与论文写作》等；有特级教师夏桥燕、许青的示范课的精彩表演；更多的是教学一线特级教师的鲜活案例及精辟的解读，如魏洁老师的《读懂儿童 共同成长》、朱宇辉的《有效教学“效”在何方》，王凌的《计算教学的策略》，张冬梅的《智慧与亲和的数学》等。一个个前沿的先进教育教学理念，一个个鲜活的教育教学事例，一次次精彩纷呈的演讲，不仅使我们领略了专家们的风采，同时分享了他们的教育智慧，提升了我们的专业素质，强化了我们的专业理论。我相信本次学习之旅将是我终身难忘的回忆，它将引领我成功地积雪教育生涯的一盏不息的明灯。我们收获的不仅仅是如何更好的进行教育教学，更从他们身上感受到了他们高而不傲，谦虚平易近人的大家风范，对教育工作执着坚韧追求精神和各自独特的，有创新的教学，管理理念。
一、高而不傲，谦虚平易近人的大家风范。
为我们培训的都是名师或名校长，都身兼很高的荣誉称号，并且都在教育战线工作三十多年，甚至更长，无论从他们的职位，荣誉，还是工作阅历都会使我们这些年轻教师生出几分敬畏，但他们却是那样谦虚，平易近人，没有给人以高高在上的感觉，反之却使人感到他们是那么容易让人接近，交谈是那么亲切，就像似曾相识，这 是大家的风范吧！
二、对教育工作执著坚韧的追求精神。
一系列的专家讲座不仅教会了我在教育教学工作中如何更好的关注差异，关注学生，关注学生的全面发展，关注背景资料的使用，关注课堂教学效率的提高，更让我们在这些讲座中学到一种精神，一个真正成功的教师应该共同拥有的执著坚韧的追求精神。大到学校的管理，小到上好每一节课，无不体现出一种执着于提高，完善教学水平的追求，也唯有充斥着这样的理念，才能够不满足于现状，不迷失在日常繁琐事务中，在各种艰难困苦面前坚持到底，直到取得成功。
三、各自独特，有创新的教学、管理理念。
无论从事什么职业，不仅要脚踏实地工作，更应在工作中有一种独特、创新的精神，这样才能使自己的工作凸显于其他人。在这次培训的几位专家身上都体现了这样的精神。
他们注重用“爱”“情”“心”去教学，在数学教学中巧用背景资料，使数学知识的教学由量变到质变，有的在校本课程开发中注重对学生学科知识延伸，个性特长培养和行为养成的教育，使学生能得
到全面发展。也有的在教学中因材施教，注重对差生的辅导、鼓励，使差生在短时间内对所学学科产生兴趣，成绩得到明显提高。还有的在教学中为了提高课堂教学效率，结合自己的教学实践，正是在他们独特的思维，独特的教学理念的引领下，他们才在自己的教学事业中结出了累累硕果。
短短的六天集中培训，让我们离开熟悉的工作岗位，真正静下心来学习、倾听、感悟、反思、提高；让我们打破已有的思维模式，去拓宽视野、沟通交流，让人受益匪浅，让我成长很多，也让我思考更多。在今后的工作中，我还要努力克服困难，给自己制定目标，布置任务，让坚持变成一种动力，向研究型教师方向努力，逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，提高教育教学质量的实际效益。多思考，多锻炼，争取每学期能上一节研究课。平时认真备课，上好每一节课，把教学能力的提高落实到每一节的课堂教学活动中，并及时反思，在课堂教学中发现学生的闪光点，优化教学模式和教学方法。每学年能写出有较高质量的教育教学论文和案例分析各一篇，把自己的专题研究从实践层面提升到理论层面，切实提高教育科研能力。
