浅谈新时期高校意识形态工作问题研究及对策
中央领导强调指出：“意识形态工作极端重要，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。”高校作为国家人才培养的重要阵地，既是知识的殿堂，也是精神的堡垒，是国家进行意识形态教育的重要组成部分。高校意识形态工作关系到高校立德树人根本任务的落实、国家的政治稳定和民族未来的持续发展。所以，如何正确认识高校意识形态教育的定位、准确把握高校意识形态教育状况，加强阵地的建设与管理，对青年学生进行科学引导是个值得探究的重大课题。
一、把握高校意识形态主导权的重要性
当今世界处于经济社会深刻变革和调整时期，各种思想文化相互渗透影响、交流交融交锋异常频繁，意识形态领域情况复杂多变、斗争尖锐严峻，面临着许多新情况、新问题、新挑战，把握高校意识形态主导权形势紧迫、意义重大。
（一）强化高校意识形态工作是巩固思想阵地，坚守主流价值的重要手段
高校是理论研究创新的主阵地，也是思想活跃的大讲堂，是人文社会科学建设和新理念新思潮的策源地，比其他任何领域都更直接、更系统、更深入地接触各种社会思潮和理论体系，各种意识形态和社会思潮的斗争和冲突在此表现得更加直接和尖锐。高校只有掌控好意识形态工作的主导权、引领权、管理权、话语权，才能守住宣传思想阵地，巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发和凝聚全社会团结奋进的强大力量。
（二）强化高校意识形态工作是应对西方挑战，确保国家安全的形势所需
改革开放以来，我国在政治、经济、社会各个领域发展迅速，尤其是经济实力的跃升发展给西方国家带来巨大压力，以美国为首的西方国家对中国的文化渗透愈演愈烈，无孔不入地推行其所谓的“普世价值”，特别是西方国家民主输出、西方国家文化霸权、网络信息舆论多元传播、宗教渗透等对大学生群体的思想状况产生了深刻的影响，已经对我国主流的意识形态领域和国家意识形态安全带来严重威胁。所以，高校意识形态工作要从关系国家安危和巩固马克思主义意识形态阵地的高度来提升思想政治工作的自觉意识，不断加强思想政治工作的主动性。
（三）强化高校意识形态工作是统一发展理念，维护局势稳定的内在要求
当前，我国正处于社会转型深刻变化中，既是战略机遇期，也是矛盾凸显期。特别是随着工业化、城镇化进一步推进，各种经济社会热点问题相互叠加，社会矛盾错综复杂、相互交织，近年来住房、医疗、环境、食品安全等问题引发的信任危机，对社会思想稳定造成极大的冲击。加上西方国家利用网络霸权地位，恶意炒作涉党涉政涉军舆情，炮制大量负面流言、谣言和虚假信息，诋毁党和政府形象，使得部分不明真相的群众因此被蒙蔽和诱导，动摇了共同信念和社会共识。在此背景下，强化高校意识形态工作，进一步巩固凝魂聚气、强基固本的战略工程，汇聚实现伟大“中国梦”的正能量至关重要。
（四）强化高校意识形态工作是弘扬民族精神，推动长远发展的使命召唤
党的十八大后，以习近平为总书记的新一届中央领导集体鲜明地提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”这一重大时代命题。“中国梦”是当代大学生的时代召唤，高校意识形态建设要以此为抓手，抓好高校师生的思想引领工作，着重对青年学生进行中国特色社会主义理论体系教育，进一步弘扬新时期的民族精神，激发大学生的爱国热情，强化高校青年学生在实现国家富强、民族振兴、人民幸福过程中的责任担当，引导青年学生为实现“中国梦”贡献青春力量，筑牢实现“中国梦”的思想基础。
二、当前高校意识形工作面临的新挑战及其根源
近年来，经过各级主管部门和高校师生的共同努力，高校意识形态工作得到了较大的改善和加强。但我们也要清醒地看到，高校意识形态工作与中央的要求、形势的发展和学生的期待还有不少差距，在教育实效上还存在不少问题，主要体现在：
（一）教育模式存在弊端
随着高等教育发展的大众化、国际化及教育需求的多样化，传统的人才培养模式已经落后于发展的现实需求，特别是高校意识形态教育，随着社会的发展，国际环境的变化，各种意识形态出现新情况、新问题，错中复杂。然而高校意识形态教育模式却未能与时俱进、及时转型。意识形态教育内涵更为全面、更为广泛，而许多教师更为注重理论体系的完整性，而对实践中的热点、难点以及学生感兴趣的问题关注不足。一方面，青年学生对意识形态理论课的认同的程度较低，相当一部分的学生上课仅仅是为了拿学分。另一方面，授课老师的教学内容过于固定，对现代新现象、新问题、新科技、新观念反映得不够，使得意识形态教育与社会实践相脱离，变成远离生活的理论说教，降低了理论课的教育实效，也在一定程度上扭曲了青年学生的意识形态。
（二）教育理念认识缺失
在高校意识形态教育理念方面，部分任课教师存在着注重知识教育，而忽视价值教育的现象。在思想政治理论课教学中，部分教师没能正确地认识学生的思想动态，没能理解思想政治理论的真正的价值目标所在，仅仅将课程教学内容当作理论体系加以灌输，只注重学生对知识信息的掌握，而没有对理论体系本身所蕴含的价值目标分析和解读，从而无法实现课程的意识形态教育目的。在其它非意识形态课程教学过程中，许多任课教师没有正确的政治立场，往往否认意识形态教育在高校教学和学生成长中的重要性，在教学实践中没有甚至排斥意识形态的渗透教育，在个别学科科学领域中，部分教师无视我国的国情、社情，总是不加分析地运用西方的学术观点批判当下的中国实际，极大消解了主流意识形态教育的影响力，在社会上产生了极大的负面影响。
（三）教育合力不足
高校意识形态教育工作是一项系统工程，需要高校各个部门和教师的相互配合与密切协作。但当前的高校意识形态教育主体普遍是各自为政，各行其是，难以形成教育合力。在课程设置上，专业课与思想政治理论课设置比例不合理，重视专业知识学习和技能培养，忽视甚至以实用课程代替政治教育、人文教育，忽视学生的人文素质提升和精神价值所求，导致高校意识形态教育边缘化;在日常管理中，有些高校的领导者、管理者只关注业务工作，重视学校的发展规模和办学效益，而忽视了学生的日常思想教育工作，这大大削弱了意识形态教育工作的实效性。
（四）教育环境复杂化
高校意识形态教育的困境不仅来自其内部，还来自其外部社会环境的挑战和压力。在互联网信息时代背景下，多元文化在相互冲击与碰撞，高校作为教育基地，是知识与信息的传播之地，青年学生受社会环境和社会信息的影响更为激烈，他们强烈的求知欲和对先进网络技术的掌握，使他们更容易掌握和了解全球化过程中呈现的多元思想。然而一些国家甚至一些不法分子借助网络载体、各种文化产品等渠道公开或隐蔽地传播其价值观念、意识形态和生活方式，或刻意放大和攻击我国当前的党风问题和社会问题，青年学生的人生观、价值观正处于形成和发展时期，对不良的社会意识形态缺乏科学理性的判断，容易盲从，从而影响青年学生的思想观念和行为方式。
三、促进高校意识形态教育工作的策略
（一）强化认识，转变高校意识形态的工作理念
面对国际意识形态斗争的复杂局面和国内社会思潮多元碰撞交融的现状，高校领导和教师要正确认识意识形态教育的地位和作用，始终保持高度的政治警惕，准确把握新时期高校意识形态工作特点，坚持理论创新，讲究方法策略，加强理论联系实际，积极开展主流意识形态宣传和教育，自觉抵制各种错误社会思潮的侵袭，着力抓好中国特色社会主义理论体系和中国梦，进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作。高校要有针对性地对青年学生进行意识形态教育，提高他们的思辨能力和政治辨识力，增强青年学生对各种错误思潮的抵制力，确保青年学生在政治态度、基本立场、战略全局等方面始终保持头脑清醒和立场坚定。
（二）建强队伍，加强党对高校意识形态工作的领导
要加强高校意识形态工作就应尽快建立一支既注重教学水平和科研能力的提升，更注重思想素养和政治信仰涵养的高素质专业化教师队伍，增强对现实问题的观察、分析、把握和驾驭能力，准确把握学生的思想动态和时代脉搏，引导青年学生认清并处理好个人与国家、民族的关系，把青春梦与中国梦结合起来，使当代青年学生成为实现中国梦的可靠力量、中坚力量和主体力量。鼓励教师理论联系实际，密切联系学生，在教学过程中采用形式多样的教学方法，启发青年学生深入思考，引导青年学生正确分析一些关键节点和敏感环节的问题。教师通过正确的教育引导，把社会主义意识形态转化为社会群体意识，最大限度地扩大社会认同、形成思想共识。
（三）巩固阵地，占领高校网络意识形态制高点
中央领导指出，互联网舆论是我们目前面临的“最大变量”和“不确定因素”。随着网络技术的迅猛发展，互联网等新兴媒体已成为大学生获取信息和表达诉求的重要载体，互联网世界的意识形态斗争也成为意识形态斗争的主战场。高校的意识形态教育工作者应该认清互联网时代的意识形态建设工作的新态势，发挥网络、手机等新兴媒体作用，建立博客、微博客、微信、QQ群等即时互动平台，构建高效、互动、个性化的高校思想政治工作网络体系，将学生关注的时政热点问题与课堂知识紧密结合，对现实热点问题与网络热点问题进行积极的评价和引导，从关系国家安危和巩固阵地的高度来提升思政工作的自觉意识和主动作为。
（四）深化研究，增强高校意识形态工作软实力
在今年的全国宣传思想工作会议上，习近平总书记对意识形态工作规律进行了深刻、全面的总结和概括，对于我们做好新形势下意识形态工作具有极为重要的指导价值和现实意义。高校思想政治工作者要加大研究力度，胸怀大局，把握大势，掌握规律，紧扣重点，紧紧围绕走中国道路加强理论信念教育、紧紧围绕弘扬中国精神培育主流价值、紧紧围绕凝聚中国力量开展形势政策教育，尤其要抓好社会主义核心价值观凝魂聚气强基固本的“核心”工程，在深化宣传普及、增强认同上下功夫，向广大青年学生讲清楚“三个倡导”的基本内容，说明白核心价值观对青年学生成长的新要求，在高校上下营造奋发向上、崇德向善的深厚氛围。
（五）创新方法，提升高校意识形态教育实效性
抓牢“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”的根本任务，关注好高校师生的生活状态和发展状态，创新工作方法，主动化解交互式大众化广泛参与的文化时代所带来的各种困境。高校加强传统新闻媒体建设的同时，加强网络媒体的建设与管理，切实提高新闻舆论的引导能力，加强主流意识形态的宣传，潜移默化地教育和感染广大师生;同时深化“中国梦”、党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值观“三大主题教育”，提高青年学生意识形态认识，引导青年学生多看主流、多看本质、多看光明面，倡导科学精神，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气，努力在高校形成积极健康向上的思想舆论环境。
